একটি বহিরঙ্গন খেলা, আমরা ড্রাইভার, খেলার লক্ষ্য. আউটডোর গেম "স্মার্ট ড্রাইভার"

ইরিনা রোখিনা
ছোট বাচ্চাদের জন্য আউটডোর গেম এবং ব্যায়াম

ছোট বাচ্চাদের জন্য আউটডোর গেম

বাইরে খেলা"আমার রান"

এই গেমটি দক্ষতা বিকাশ করে শিশুশিক্ষকের সংকেতে কাজ করুন, একই সময়ে সামনের দিকে দৌড়ান দল. শিক্ষক বাচ্চাদের হলের একপাশে দাঁড়ানোর জন্য আমন্ত্রণ জানান, যাতে একে অপরকে বিরক্ত না করে এবং তিনি হলের বিপরীত দিকে চলে যান এবং কথা বলে: "আমার রান!"শিশুরা দৌড়ায়, শিক্ষক তাদের হাত খুলে উষ্ণ অভ্যর্থনা জানান। যখন বাচ্চারা জড়ো হয়, শিক্ষক আবার হলের অন্য দিকে চলে যান কথা বলে: "আমার রান!"খেলাটি 3-4 বার পুনরাবৃত্তি হয়। শুরুর আগে গেমশিক্ষক বাচ্চাদের মনে করিয়ে দেন যে তারা কেবল পিছনে দৌড়াতে পারে শব্দ: "আমার রান!"

বাইরে খেলা"পাখি"

শিক্ষক ব্যাখ্যা করেছেন যে শিশুরা এমন পাখিদের চিত্রিত করবে যারা উষ্ণ আবহাওয়ায় উড়তে প্রস্তুত। শিক্ষকের শব্দ সংকেতে, সমস্ত শিশু তাদের হাত বাড়ায় (ডানা)পাশ থেকে এবং পালিয়ে যান (ছিটান)পুরো হল জুড়ে। চালু সংকেত: "পাখিরা বিশ্রাম নিচ্ছে", শিশুরা থামে এবং কুঁকড়ে যায়। খেলা 2-3 বার পুনরাবৃত্তি হয়।

বাইরে খেলা"চড়ুই এবং বিড়াল"

"বিড়াল"হলের একপাশে অবস্থিত (খেলার মাঠ এবং শিশু "চড়ুই"- অন্য।

শিশু- "চড়ুই"কাছে আসছে "বিড়াল"একসাথে শিক্ষক যারা উচ্চারণ করে:

বিড়ালছানা, বিড়ালছানা, বিড়াল,

কিটির একটু কালো লেজ আছে,

সে একটা লগে শুয়ে আছে

ঘুমের ভান করল।

শব্দের কাছে "যেন সে ঘুমাচ্ছে", "বিড়াল" exclaims: "মিউ!"- এবং ধরতে শুরু করে "চড়ুই"যারা তার কাছ থেকে তাদের বাড়িতে পালিয়ে যায় (রেখার বাইরে).

বাইরে খেলা"তাড়াতাড়ি ঘরে যাও"

শিশুদের মধ্যে অবস্থিত "গৃহ" . শিক্ষক তাদের তৃণভূমিতে যেতে আমন্ত্রণ জানান - ফুলের প্রশংসা করুন, প্রজাপতির দিকে তাকান - বিভিন্ন দিকে, বিভিন্ন দিকে হাঁটা। চালু সংকেত: "ঘরে যাও, বৃষ্টি হচ্ছে!"- বাচ্চারা একটি জায়গা নিতে দৌড়ায় "গৃহ" (যেকোন স্থান).

বাইরে খেলা"একজন চতুর ড্রাইভার"

শিশুরা হল জুড়ে এলোমেলোভাবে অবস্থিত, প্রতিটি শিশুর হাতে একটি স্টিয়ারিং হুইল রয়েছে। সিগন্যালে শিক্ষক: "যাওয়া!"- শিশু- "গাড়ি"তারা একে অপরের সাথে হস্তক্ষেপ না করার চেষ্টা করে বিভিন্ন দিকে হল জুড়ে ছড়িয়ে পড়ে। শিক্ষক লাল পতাকা তুললে সব গাড়ি থেমে যায়। যদি এটি সবুজ হয় তবে তারা চলতে থাকে।

বাইরে খেলা"ছোট ধূসর খরগোশটি তার মুখ ধুচ্ছে"

শিশুরা শিক্ষকের সামনে একটি অর্ধবৃত্তে এবং সব একসাথে দাঁড়িয়ে থাকে উচ্চারণ:

ধূসর খরগোশ নিজেকে ধুয়ে দেয়,

খরগোশ বেড়াতে যাচ্ছে।

আমি আমার নাক ধুয়েছি, আমি আমার লেজ ধুয়েছি,

আমি আমার কান ধুয়ে শুকিয়েছি।

কবিতার পাঠ্য অনুসারে, শিশুরা আন্দোলন করে, দুই পায়ে লাফ দেয়, এগিয়ে যায় - "পরিদর্শন করতে যাচ্ছি".

বাইরে খেলা"প্যান্ট্রিতে ইঁদুর"

শিশু- "ইঁদুর"বসা "মিঙ্কস"- হলের এক দেয়াল বরাবর রাখা বেঞ্চে। হলের বিপরীত দিকে মেঝে স্তর থেকে 50 সেন্টিমিটার উচ্চতায় প্রসারিত একটি দড়ি রয়েছে, এর পিছনে রয়েছে "প্যান্ট্রি".

শিক্ষক খেলোয়াড়দের পাশে বসেন - "বিড়াল". "বিড়াল"ঘুমিয়ে পড়ে এবং "ইঁদুর"প্যান্ট্রিতে দৌড়াও। প্যান্ট্রিতে প্রবেশ করে, তারা দড়ি স্পর্শ না করার জন্য নীচে বাঁক। সেখানে তারা স্কোয়াট নিচে এবং "পটকা কুঁচকানো". "বিড়াল"জেগে ওঠে, মায়াও করে এবং পিছনে দৌড়ায় "ইঁদুর". তারা পালিয়ে যায় "মিঙ্কস" (বিড়ালটি ইঁদুর ধরে না, তবে কেবল ভান করে যে সে তাদের ধরতে চায়). খেলা আবার শুরু হয়। কিছু সময় পরে, যখন পুনরাবৃত্তি হয় গেমবিড়ালের ভূমিকা সবচেয়ে প্রস্তুত শিশু দ্বারা অভিনয় করা হয়।

বাইরে খেলা"একটি মসৃণ পথে"

শিক্ষক চালু করেন শিশুএকটি বৃত্তে এবং আপনাকে খেলতে আমন্ত্রণ জানায়। পড়া হয় কবিতা: সমতল পথে,

সমতল পথে

আমাদের পা হাঁটছে:

এক, দুই, এক, দুই,

নুড়ি দিয়ে, নুড়ি দিয়ে...

গর্তে - ঠ্যাং!

শিশুরা হাঁটা এবং শব্দ সঞ্চালন "নুড়ি দ্বারা, নুড়ি দ্বারা"দুই পায়ে ঝাঁপ দাও, শব্দের দিকে সামান্য এগিয়ে "গর্তে - ব্যাং!"নিচে মোটা। "গর্ত থেকে উঠে এসেছে", - শিক্ষক বলেছেন, এবং শিশুরা উঠছে। খেলা নিজেই পুনরাবৃত্তি. একটি নির্দিষ্ট ধরনের আন্দোলন দীর্ঘায়িত করার জন্য শিশু, শিক্ষক কবিতার প্রতিটি লাইন কয়েকবার পুনরাবৃত্তি করতে পারেন।

বাইরে খেলা"একটি মশা ধরুন"

খেলোয়াড়রা একটি বৃত্তের মধ্যে তাদের বাহু দুদিকে উচু করে দাঁড়িয়ে থাকে। শিক্ষক বৃত্তের কেন্দ্রে আছেন এবং একটি লম্বা দড়ি দিয়ে একটি লাঠি ঘোরান, যার শেষে একটি মশা সংযুক্ত করা হয়, মেঝে থেকে উভয় দিকে প্রায় 120 সেন্টিমিটার দূরত্বে। (পিচবোর্ড থেকে কাটা). মশা কাছে আসার সাথে সাথে শিশুরা দুই পায়ে লাফিয়ে উঠে, স্পর্শ করার চেষ্টা করে (ধরা)মশা

বাইরে খেলা"ব্যাঙ - জাম্পিং ব্যাঙ"

হলের একপাশে মেঝেতে একটি কর্ড রয়েছে - এই "জলজল". শিশু- "জাম্পিং ব্যাঙ"প্রারম্ভিক লাইনে এক লাইনে হলের অন্য পাশে দাঁড়ান। শিক্ষক বলেন পাঠ্য:

এখানে ব্যাঙরা পথ ধরে লাফাচ্ছে,

আমার পা প্রসারিত করে,

Kva-kva, kva-kva-kva, তারা লাফ দেয়,

আপনার পা প্রসারিত.

কবিতার ছন্দ অনুসারে, শিশুরা দুই পায়ে লাফ দেয়, এগিয়ে যায় (প্রায় 16টি লাফ)আগে "জলজল"এবং কর্ডের উপর ঝাঁপ দাও, উচ্চারণ: "প্লপ!"একটি বিরতি পরে, খেলা পুনরাবৃত্তি হয়. যদি বড় গ্রুপ, তারপর গঠনটি দুটি র‌্যাঙ্কে সঞ্চালিত হয় এবং আঘাত এড়ানোর জন্য, র‌্যাঙ্কের মধ্যে দূরত্ব প্রায় 1.5-2 মিটার হয় দ্বিতীয় র্যাঙ্কের শিশুরা একটু পরে এবং শুধুমাত্র শিক্ষকের সংকেতে খেলায় প্রবেশ করে।

বাইরে খেলা"চড়ুই এবং কাক"

শিশু- "চড়ুই"বসা "নীড়" (জিমন্যাস্টিক বেঞ্চ বা চেয়ারে). নেতৃস্থানীয়- "কাক"একটি গাছের উপর অবস্থিত (চেয়ার)তাদের থেকে কিছু দূরত্বে। শিক্ষক অফার করেন "ছোট চড়ুইয়ের কাছে"মাছি, শস্য খোঁচা. শিশুরা একে অপরকে স্পর্শ না করে এলোমেলোভাবে হাঁটে, তারপর দৌড়ায়। দ্বারা সংকেত: "কাক!" - "চড়ুই"দ্রুত তাদের ফিরে "নীড়"(আপনি যে কোনও মুক্ত জায়গা দখল করতে পারেন, এবং কাক তাদের একটিকে ধরার চেষ্টা করে।

বাইরে খেলা"পাখি এবং ছানা"

"আমি পাখি হবো, আর তুমি হবে ছানা", - শিক্ষক বলেছেন এবং বাচ্চাদের বড় বৃত্তের দিকে তাকাতে আমন্ত্রণ জানান (কর্ড থেকে)- এটি আমাদের বাসা এবং এতে ছানাদের আমন্ত্রণ জানায়। শিশুরা বৃত্তে প্রবেশ করে এবং নিচে বসে থাকে। "ছানাগুলি উড়ে গেল, ছানাগুলি শস্য খুঁজতে উড়ে গেল", শিক্ষক বলেন. ছানাগুলো বাসা থেকে উড়ে যায়। "পাখি মা"হল জুড়ে ছানাদের সাথে উড়ে যায়। দ্বারা সংকেত: "চলো উড়ে নীড়ে বাড়ি যাই!"- সমস্ত শিশু একটি বৃত্তে দৌড়ায়। খেলা নিজেই পুনরাবৃত্তি.

বাইরে খেলা"ঘুড়ি এবং মুরগি"

হলের একপাশে একটি কর্ড রয়েছে - এর পিছনে রয়েছে "মুরগি"- এটা তাদের "গৃহ". বাড়ির পাশে একটা চেয়ার আছে "ঘুড়ি"- শিক্ষক দ্বারা নিযুক্ত একজন ড্রাইভার। শিশু- "মুরগি"হলের চারপাশে দৌড়াচ্ছে - "গজ", বস - "শস্য সংগ্রহ করা", তরঙ্গ "ডানা". সিগন্যালে শিক্ষক: "ঘুড়ি উড়ে!" - "মুরগি"পালিয়ে যান "গৃহ"(কর্ডের জন্য, এবং "ঘুড়ি"তাদের ধরার চেষ্টা করছে (স্পর্শ). যখন পুনরাবৃত্তি হয় গেমঘুড়ির ভূমিকা অন্য একটি শিশু দ্বারা অভিনয় করা হয় (কিন্তু যারা ধরা পড়ে তাদের মধ্যে নয়)।

বাইরে খেলা"আপনার রঙ খুঁজুন"

সাইটের তিনটি জায়গায় হুপ রয়েছে (50 সেমি, তাদের মধ্যে কিউব রয়েছে) (skittles)ভিন্ন রঙ। শিশুরা তিন ভাগে বিভক্ত গ্রুপ, এবং প্রতিটি দলএকটি নির্দিষ্ট রঙের ঘনক্ষেত্রের চারপাশে স্থান নেয়। শিক্ষক তাদের ঘনক্ষেত্রের রঙ মনে রাখার প্রস্তাব দেন, তারপরে, একটি সংকেতে, শিশুরা হল জুড়ে ছড়িয়ে পড়ে। চালু সংকেত: "আপনার রঙ খুঁজুন!"- শিশুরা হুপের কাছাকাছি একটি জায়গা নেওয়ার চেষ্টা করে, যেখানে একই রঙের একটি ঘনক্ষেত্র রয়েছে যার চারপাশে তারা প্রাথমিকভাবে স্থান নিয়েছিল। খেলাটি 3-4 বার পুনরাবৃত্তি হয়।

বাইরে খেলা"রোমশ কুকুর"

একটি শিশু একটি কুকুর চিত্রিত. এটি হলের কেন্দ্রে অবস্থিত - মেঝেতে রয়েছে (বিশেষত একটি নরম পাটি উপর)এবং তার প্রসারিত অস্ত্র উপর তার মাথা বিশ্রাম. বাকি খেলোয়াড়রা হল জুড়ে অবস্থিত এবং, শিক্ষকের সংকেতে, শান্তভাবে এগিয়ে যান "কুকুর"পরেরটি যেমন বলা হয় পাঠ্য: এখানে একটি এলোমেলো কুকুর আছে,

তোমার পাঞ্জা দিয়ে নাক চাপা দিয়ে।

চুপচাপ, শান্তিতে সে মিথ্যা বলে,

সে হয় ঘুমাচ্ছে বা ঘুমাচ্ছে।

চলো তার কাছে গিয়ে তাকে জাগাই।

এবং কিছু ঘটলে আমরা দেখব.

বাচ্চারা জেগে উঠতে শুরু করেছে "কুকুর", তার দিকে ঝুঁকুন, তার ডাকনাম উচ্চারণ করুন "বল", তাদের হাত তালি, তাদের অস্ত্র নাড়ানো. হঠাৎ "কুকুর"উঠে জোরে ঘেউ ঘেউ করে। শিশুরা পালিয়ে যায় "কুকুর"তাদের পিছনে তাড়া করে, কাউকে ধরার চেষ্টা করে (ঘোলা). যখন সমস্ত শিশু পালিয়ে যাবে, তারা তাদের মধ্যে লুকিয়ে থাকবে "গৃহ"(মেঝেতে চিহ্নিত লাইনের বাইরে, "কুকুর"তার জায়গায় ফিরে আসে। খেলা নিজেই পুনরাবৃত্তি.

বাইরে খেলা"নীড়ে চড়ুই"

শিশু- "চড়ুই"শিক্ষকের সাহায্যে তারা 3-4 ভাগে বিভক্ত গ্রুপএবং ভিতরে হত্তয়া "নীড়" (বড় ব্যাসের হুপস). সিগন্যালে শিক্ষক: "চলো উরি!" - "চড়ুই"থেকে উড়ে আসা "নীড়", হুপ দিয়ে ধাপে ধাপে এবং পুরো হলের চারপাশে দৌড়ানো। নিচে মোটা - "শস্য খোঁচা". দ্বারা সংকেত: "পাখি, তাদের নীড়ে যাও!"- পালিয়ে তাদের কাছে "নীড়". খেলাটি 3 বার পুনরাবৃত্তি হয়।

বাইরে খেলা"শসা, শসা..."

হলের একপাশে একজন শিক্ষক (ফাঁদ, অন্য পাশে শিশু রয়েছে। তারা দুই পায়ে লাফিয়ে ফাঁদের কাছে যায়। শিক্ষক) কথা বলে: শসা, শসা,

ওই প্রান্তে যাবেন না

সেখানে একটি ইঁদুর বাস করে

সে তোমার লেজ কেটে ফেলবে।

শিশুরা প্রচলিত লাইনের বাইরে দৌড়ায়, এবং শিক্ষক তাদের সাথে যোগাযোগ করেন। শিক্ষক এমন ছন্দে পাঠ্যটি উচ্চারণ করেন যে শিশুরা প্রতিটি শব্দের জন্য দুবার লাফ দিতে পারে।

বাইরে খেলা"গাড়ি"

প্রতিটি খেলোয়াড় একটি স্টিয়ারিং চাকা পায়। শিক্ষকের সংকেতে (সবুজ পতাকা উত্তোলন)শিশুরা চারদিকে ছড়িয়ে পড়ে যাতে একে অপরকে বিরক্ত না করে। অন্য সংকেতের দিকে (লাল পতাকা উত্তোলন)গাড়ি থামে। খেলা নিজেই পুনরাবৃত্তি.

বাইরে খেলা"নিরবতা"

একটি কলামে হাঁটা, এক সময়ে, শিক্ষকের পিছনে এবং একসাথে সাইটের চারপাশে তারা বলে: পুকুর পাড়ে নীরবতা,

ঘাস দুলছে না।

আওয়াজ করো না, নলখাগড়া,

ঘুমাতে যান, বাচ্চারা।

কবিতার শেষে, শিশুরা থামে, স্কোয়াট করে, তাদের মাথা নত করে এবং তাদের চোখ বন্ধ করে। কয়েক সেকেন্ড পর শিক্ষক ড জোরে: "কোয়া-কওয়া-কোয়া!"- এবং ব্যাখ্যা করে যে ব্যাঙগুলি ছেলেদের জাগিয়েছিল এবং তারা জেগেছিল। তারা উঠে প্রসারিত। খেলা পুনরাবৃত্তি করা যেতে পারে.

বাইরে খেলা"আমরা আমাদের পা স্তব্ধ করি"

শিক্ষক এবং শিশুরা একটি বৃত্তের মধ্যে অস্ত্রের দূরত্বে সোজা পাশে দাঁড়ায়। কথ্য পাঠ্য অনুসারে, শিশুরা সঞ্চালন করে অনুশীলন: আমরা আমাদের পা থেমে যাই,

আমরা হাততালি দিই

আমরা মাথা নাড়লাম।

আমরা হাত বাড়াই

আমরা হাল ছেড়ে দিই

আমরা হ্যান্ডশেক করি।

এই শব্দগুলির সাথে, শিশুরা একে অপরকে তাদের হাত দেয়, একটি বৃত্ত গঠন করে এবং চালিয়ে যান:

এবং আমরা চারপাশে দৌড়াচ্ছি

এবং আমরা চারপাশে দৌড়াচ্ছি।

কিছুক্ষণ পর শিক্ষক ড কথা বলে: "থাম!"শিশুরা ধীর হয়ে যায় এবং থামে। দৌড়ানোর সময়, আপনি বাচ্চাদের তাদের হাত নিচু করতে আমন্ত্রণ জানাতে পারেন।

গেমিং ছোট শিশুদের জন্য ব্যায়াম

"অশ্বারোহণ করুন এবং ধরুন"

শিশুরা চেয়ারের কাছে যায় (একটি বেঞ্চ যার উপর বড় ব্যাসের বলগুলি আগে থেকে রাখা হয়, সেগুলি নিয়ে যান এবং একটি কর্ড দিয়ে চিহ্নিত প্রারম্ভিক লাইনে দাঁড়ান। শিক্ষক: "চলো যাই!", দুই হাত দিয়ে বলটিকে ধাক্কা দিয়ে, এটিকে সোজা দিকে ঘুরিয়ে ধরুন। বাচ্চারা ধাপে ধাপে শুরুর লাইনে ফিরে আসে। ব্যায়াম পুনরাবৃত্তি হয়.

"র্যাটেলের দিকে হামাগুড়ি দাও"

প্রথমত, শিক্ষক একটি শিশুকে আমন্ত্রণ জানান কিভাবে কর্ডের নীচে ক্রল করতে হয় এবং একই সময়ে ব্যাখ্যা করে: “লেনা কর্ডের কাছে আসে, সব চারে উঠে যায় (তালু এবং হাঁটুতে সমর্থিত)এবং একটি ক্রল মত সঞ্চালন "বাগ", তার মাথা কাত করে যাতে কর্ড স্পর্শ না করে। সে র‍্যাটেলের কাছে হামাগুড়ি দিল, উঠে দাঁড়ালো, র‍্যাটেলটা নিয়ে র‍্যাটল করে দিল।” প্রদর্শন এবং ব্যাখ্যার পরে, শিক্ষক বাচ্চাদের তাদের শুরুর অবস্থান নিতে আমন্ত্রণ জানান এবং একটি সংকেতে, কাজটি সম্পূর্ণ করতে শুরু করেন। ব্যায়াম 3 বার পুনরাবৃত্তি হয়.

"হামাগুড়ি দাও - আমাকে আঘাত করো না"

মেডিসিন বলগুলি একে অপরের থেকে 1.5 মিটার দূরত্বে দুটি লাইনে মেঝেতে রাখা হয়। (4-5 টুকরা প্রতিটি). দুই কলামে থাকা শিশুরা সব চারে বলের মধ্যে হামাগুড়ি দিচ্ছে, তাদের হাতের তালু এবং হাঁটুতে নিজেদের সমর্থন করছে (সাপ). তারা উঠে, হুপের কাছে যায় - হুপের মধ্যে যায় এবং তাদের মাথার উপরে তাদের হাত তালি দেয়। পুনরাবৃত্তির জন্য অনুশীলনবাচ্চারা বাইরে থেকে বলের চারপাশে ঘুরে বেড়ায়।

"কুমির"

কর্ডের নিচে আরোহণ (উচ্চতা - মেঝে লাইন থেকে 50 সেমি). কর্ড সহ স্ট্যান্ড স্থাপন করা হয়েছে যাতে সমস্ত শিশু মৃত্যুদন্ডে অংশ নিতে পারে। অনুশীলন. প্রারম্ভিক লাইনটি কর্ড থেকে 1.5 মিটার দূরত্বে অবস্থিত। কুমির বাচ্চাদের অবশ্যই তাদের বাড়িতে যাওয়ার জন্য একটি বাধা অতিক্রম করতে হবে। (নদীর মধ্যে). প্রারম্ভিক লাইনে, বাচ্চারা তাদের হাতের তালু এবং হাঁটুতে সমর্থন দিয়ে চারটির উপর দাঁড়িয়ে থাকে এবং কর্ডের নীচে ক্রল করে, এটি স্পর্শ না করার চেষ্টা করে। তারপর তারা উঠে মাথার উপরে হাততালি দেয়। ব্যায়াম 2-3 বার পুনরাবৃত্তি।

"চুপচাপ চালান"

বস্তুর মধ্যে হাঁটা এবং দৌড়ানো (5-6 টুকরা, একে অপরের থেকে 50 সেন্টিমিটার দূরত্বে একটি লাইনে স্থাপন করা হয়। শিশুরা দুটি কলামে দাঁড়িয়ে থাকে এবং, শিক্ষক দ্বারা দেখানো এবং ব্যাখ্যা করার পরে, পারফর্ম করে ব্যায়াম: বস্তুর মধ্যে হাঁটা, তারপর দৌড়ানো। ব্যায়াম 2-3 বার পুনরাবৃত্তি।

"পথ ধরে বনের মধ্যে"

দুটি বোর্ড মেঝেতে একে অপরের সমান্তরাল স্থাপন করা হয় (প্রস্থ 25 সেমি, দৈর্ঘ্য 2-3 মি) – "বনের পথ". একটি পথ ধরে মাঝারি গতিতে হাঁটুন, তারপরে এক সেকেন্ড বরাবর, ভারসাম্য বজায় রাখতে আপনার বাহুতে ভারসাম্য বজায় রাখুন।

"ছোট খরগোশ"

শিশুরা "খরগোশ"এক লাইনে দাঁড়ানো। শিক্ষক অফার করেন "খরগোশ"প্রান্তে নরম paws উপর লাফ. শিক্ষকের সংকেতে, শিশুরা দুই পায়ে লাফিয়ে বনের প্রান্তে চলে যায়। (দূরত্ব 3-4 মি). শিশুরা শুরুর লাইনে ফিরে যায়।

"আপনার ঘনক্ষেত্র"

কিউবগুলি একটি বৃত্তে বিছিয়ে (গণনায় শিশু) . বৃত্তে হাঁটা। বাচ্চারা অর্ধেক বৃত্ত শেষ করার পরে, শিক্ষক দেয় টীম: "কিউব নাও!"শিশুরা একটি বৃত্তে মুখোমুখি হয়, প্রতিটি শিশু তার সবচেয়ে কাছের কিউবটি নেয় এবং এটি তার মাথার উপরে তোলে।

পরবর্তী কমান্ডে শিক্ষক: "বৃত্ত!"- বাচ্চারা কিউবগুলিকে জায়গায় রাখে এবং অন্য দিকে একটি বৃত্তে হাঁটে। ব্যায়াম পুনরাবৃত্তি হয়. হাঁটার পরে, আপনি একটি বৃত্তে দৌড়ান, প্রথমে এক দিকে এবং তারপরে অন্য দিকে।

"চলে যাও, আমাকে স্পর্শ করো না"

কিউবস (6-8 টুকরা)একে অপরের থেকে 40 সেমি দূরত্বে দুটি লাইনে স্থাপন করা হয়। শিশুরা কিউবগুলির মধ্যে দুটি কলামে হাঁটে, তাদের বাহু অবাধে ভারসাম্য বজায় রাখে (2-3 বার).

"এটা মিস করবেন না!"

হলের দুই পাশে কিউব রয়েছে (মেডিসিন বল, স্কিটলস, ইত্যাদি)প্রতিটি পাশে 5-6 টুকরা। বস্তুগুলি একে অপরের থেকে 50-60 সেন্টিমিটার দূরত্বে অবস্থিত। দেখানো এবং ব্যাখ্যা করার পরে, শিশুরা দুটি কলামে পারফর্ম করে ব্যায়াম: বলটিকে বস্তুর মধ্যে রোল করুন, নীচে থেকে উভয় হাত দিয়ে ঠেলে দিন (হাত "স্কুপ") এবং এটি আপনার থেকে খুব বেশি দূরে যেতে না দেওয়ার চেষ্টা করছি।

"একটি লগে বাগ"

দুটি বোর্ড - "লগ"একে অপরের সমান্তরাল একটি স্বল্প দূরত্বে স্থাপন করা হয়। দেখানোর পর বুঝিয়ে দেন (একটি সন্তানের উদাহরণ ব্যবহার করে)শিক্ষক হিসাবে, শিশুরা দুটি কলামে কাজটি সম্পন্ন করে। শিশু- "বাগ"পর্যায়ক্রমে আপনার তালু এবং হাঁটুতে সমর্থন দিয়ে বোর্ডে ক্রল করুন।

টাস্ক শেষ করে, তারা তাদের কলামে ফিরে আসে (3-4 বার).

"গর্ত থেকে গর্ত পর্যন্ত"

ফ্ল্যাট হুপগুলি দুটি সারিতে সমান্তরালভাবে স্থাপন করা হয় (প্রতিটি 5-6 টুকরা, একে অপরের থেকে 40 সেমি দূরত্বে)- এই "গর্ত".

শিশুরা দুটি কলামে দাঁড়িয়ে গর্ত থেকে গর্ত পর্যন্ত দুই পায়ে লাফ দেয় (গর্তের আগে অল্প বিরতি না দিয়ে, বাঁকানো পায়ে অবতরণ করে) (2-3 বার).

"খরগোশরা জাম্পার"

শিক্ষক একে অপরের থেকে 50 সেন্টিমিটার দূরত্বে দুটি লাইনে 4-5 কিউব বা ওষুধের বল রাখেন - "শণ".

শিশু- "খরগোশ"দুই পায়ে লাফ দাও - "পাঞ্জা"মধ্যে "স্টাম্প", জোরে জোরে আপনার পা দিয়ে মেঝে থেকে ঠেলে এবং আপনার বাহু নেড়ে। শিক্ষক বাহু ও পায়ের নড়াচড়ার সমন্বয় পর্যবেক্ষণ করেন (2-3 বার).

"পথ বরাবর"

দুটি বোর্ড মেঝেতে একে অপরের সমান্তরালে পড়ে আছে (প্রস্থ 20 সেমি) 1-1.5 মিটার দূরত্বে শিশু দুটি কলামে তক্তার উপর হাঁটে - "পথ", আপনার হাত দিয়ে অবাধে ভারসাম্য। শিক্ষক তাদের পিঠ ও মাথা সোজা রাখতে স্মরণ করিয়ে দেন।

"এক ধাপ উপরে - পা বাড়াবেন না"

5-6 কর্ড থেকে (braids)দুটি মেঝেতে একে অপরের সমান্তরাল আউট পাড়া হয় "ট্র্যাক" (কর্ডের মধ্যে দূরত্ব - 30 সেমি।)শিশুরা দুটি কলামে সারিবদ্ধ। দেখানোর পর বুঝিয়ে দেন অনুশীলনএকজন শিক্ষক হিসাবে, শিশুরা তাদের ডান এবং বাম পা দড়ির উপর দিয়ে পর্যায়ক্রমে পা রাখে (বেল্টের উপর হাত, তাদের উপর পা না দেওয়ার চেষ্টা করে। আপনার মাথা এবং পিঠ সোজা রাখুন (হাঁটার গতি মাঝারি). ব্যায়াম 2-3 বার সঞ্চালিত।

"আর্কের নিচে"

আর্কগুলি একে অপরের থেকে 1 মিটার দূরত্বে দুটি সমান্তরাল রেখায় স্থাপন করা হয় (3-4 আর্কস প্রতিটি). শিক্ষক টাস্ক ব্যাখ্যা করেন এবং একটি উদাহরণ দেখান শিশু: “প্রথম আর্কের কাছে যান, বসুন, দলবদ্ধ হও"এক পিণ্ডে"এবং এর উপরের প্রান্ত স্পর্শ না করে চাপের নীচে চলে যান। সোজা করুন এবং পরবর্তী আর্কের কাছে যান, ইত্যাদি। শিশুরা দুটি কলামে লাইন করে এবং কাজটি সম্পূর্ণ করে (২ বার).

"জোর গতি"

বোর্ডের মাঝখানের স্তরে মেঝেতে একটি দীর্ঘ বোর্ড রয়েছে। (0.5 মিটার দূরত্বে)মেঝেতে একটি ঘনক আছে (পিন)- মানবিন্দু। শিক্ষক ব্যাখ্যা করেন এবং দেখান ব্যায়াম: "বোর্ড বরাবর হাঁটুন, একটি প্রসারিত পদক্ষেপের সাথে পাশে, বেল্টের উপর হাত রাখুন; মাঝখানে, বসুন, আপনার বাহু সামনে আনুন, উঠুন এবং বোর্ডের শেষ পর্যন্ত আরও হাঁটুন। শিশুরা একবারে একটি কলামে দাঁড়িয়ে কাজটি সম্পূর্ণ করে (যদি ছোট দল, সাপেক্ষে অসংখ্য গ্রুপআরো সুবিধা ব্যবহার করা যেতে পারে।

"খাঁজ জুড়ে"

দড়ি থেকে (দড়ি)মেঝে উপর শুয়ে "খাঁজ" (প্রস্থ 15 সেমি). শিক্ষক দেখান এবং ব্যাখ্যা করেন ব্যায়াম: "খাঁজের কাছে দাঁড়ান, আপনার পা কিছুটা ছড়িয়ে দিন, আপনার হাঁটু সামান্য বাঁকুন এবং লাফ দিন, উভয় পায়ে অবতরণ করুন।" বাচ্চারা সামনে দাঁড়িয়ে আছে "খাঁজ", তাদের শুরুর অবস্থান নিন এবং, শিক্ষকের আদেশে, লাফিয়ে উঠুন "খাঁজ". ঘুরুন এবং পুনরাবৃত্তি করুন ব্যায়াম 8-10 বার.

"নিক্ষেপ - ধরা"

একটি বৃত্তে গঠন। শিক্ষক দেখান এবং ব্যাখ্যা করেন ব্যায়াম: “ফুট কাঁধ-প্রস্থ আলাদা, বুকে আপনার সামনে বাঁকানো বাহুতে বল। আপনাকে বলটি আপনার পায়ের আঙুলে ছুঁড়ে ফেলতে হবে এবং উভয় হাতে ধরতে হবে।” ব্যায়ামঅনুযায়ী বাহিত সংকেত: "বাদ দেওয়া হয়েছে!", শিশুরা যতটা পারে বল ধরতে পারে। শিক্ষক নিশ্চিত হওয়ার পর আবার সবার হাতে বল আছে শিশু, পরবর্তী নিক্ষেপের জন্য কমান্ড দেওয়া হয়. ব্যায়ামবেশ কয়েকবার পুনরাবৃত্তি।

"ভাল্লুক শাবক"

শিক্ষক বাচ্চাদের অফার করেন "ভাল্লুক শাবক"রাস্পবেরি জন্য বন যান. শিশুরা শুরুর লাইনে তাদের হাতের তালু এবং পায়ের সাহায্যে চারটির উপর দাঁড়িয়ে থাকে। দ্বারা সংকেত: "বনে!" - "শাবক"সব চারে দ্রুত সরান "বন" (কিউবস, স্কিটলস, মেডিসিন বল). দূরত্ব 3 মি শিশুরা ধাপে শুরুর লাইনে ফিরে আসে। ব্যায়াম পুনরাবৃত্তি হয়.

"স্কাইডাইভার"

শিশু- "প্যারাট্রুপার"দুটি পদে বিভক্ত। জিমন্যাস্টিক বেঞ্চগুলিতে একটি লাইন দাঁড়িয়ে আছে - এটি "বিমান". অন্য লাইনের শিশুরা তাদের পা প্রচলিত লাইনের পিছনে রাখে - "বিমানবন্দরে"আপনার পা ক্রস সঙ্গে বসা. দ্বারা টীম: "প্রস্তুত হও!"- বেঞ্চে থাকা শিশুরা তাদের শুরুর অবস্থান নেয় - পা কিছুটা আলাদা, হাঁটু কিছুটা বাঁকানো, বাহু পিছনে টানা। দ্বারা সংকেত: "আমরা লাফ দিয়েছি!"- বাঁকানো পায়ে অবতরণ সহ একটি লাফ সঞ্চালন করুন। গেমিং ব্যায়ামএকটি সারিতে 4-5 বার পুনরাবৃত্তি। তারপর শিশুরা স্থান পরিবর্তন করে।

"ফড়িং"

3 মিটার দূরত্বে প্রারম্ভিক লাইন থেকে, শিক্ষক লেয়ার আউট "খাঁজ"দড়ি থেকে (প্রস্থ 30 সেমি). এক লাইনে শিশুরা (বা দুটি পদ, যদি বড় গ্রুপ) দুই পায়ে জাম্প সঞ্চালন, পর্যন্ত এগিয়ে চলন্ত "খাঁজ"এবং তারপর মত এটি উপর লাফ "ফড়িং". ঘুরুন এবং একটি বিরতি পরে আবার লাফ, মত "ফড়িং", কর্ড মাধ্যমে এবং তারপর শুরু লাইন দুই পায়ে লাফানো (2 বার পুনরাবৃত্তি).

3-4 লম্বা কর্ডগুলি 1 মিটার দূরত্বে একে অপরের সমান্তরালে স্থাপন করা হয় এবং শিশুরা একটি লাইনে দাঁড়ায় এবং তাদের শুরুর অবস্থান নেয় - পা সামান্য আলাদা, হাঁটু বাঁকানো, বাহু পিছনে টানা। শিক্ষকের নির্দেশে, শিশুরা কর্ডের উপর দিয়ে লাফ দেয়, বাঁকানো পায়ে অবতরণ করে, পরবর্তী কর্ডে যায় এবং কমান্ডে পুরো লাইনে লাফ দেয় ইত্যাদি।

দ্বিতীয় জুনিয়র গ্রুপ কার্ড নং 1

আউটডোর গেম "আমার কাছে দৌড়াও।"

লক্ষ্য: বাচ্চাদের একটি সিগন্যালে কাজ করতে প্রশিক্ষণ দিন, পুরো দল হিসাবে একই সাথে সামনের দিকে দৌড়ান।

খেলার অগ্রগতি: শিশুরা হলের একপাশে দাঁড়িয়ে থাকে, যাতে একে অপরকে বিরক্ত না করে। শিক্ষক উল্টোদিকে দাঁড়িয়ে আছেন। তিনি বলেছেন: "আমার কাছে দৌড়াও, সবাই, সবাই, আমার কাছে দৌড়াও!" শিশুরা শিক্ষকের কাছে ছুটে যায়, যিনি তাদের উষ্ণভাবে অভ্যর্থনা জানান, তার বাহু চারদিকে ছড়িয়ে দেন এবং ভান করেন যে তিনি সমস্ত শিশুদের আলিঙ্গন করতে চান। বাচ্চারা শিক্ষকের চারপাশে জড়ো হওয়ার পরে, তিনি খেলার মাঠের অন্য দিকে যান এবং আবার বলেন: "আমার কাছে দৌড়াও!" খেলা শুরুর আগে, শিক্ষক মনে করিয়ে দেন যে আপনি "আমার কাছে দৌড়ান!" শব্দের পরেই দৌড়াতে পারবেন, আপনি একে অপরকে ধাক্কা দিতে এবং হস্তক্ষেপ করতে পারবেন না।

যারা খেলতে চায় তাদের দুটি ছোট দলে বিভক্ত করা যেতে পারে: যখন একটি দল খেলে, অন্যটি দেখে, তারপর তারা ভূমিকা পরিবর্তন করে।

দ্বিতীয় জুনিয়র গ্রুপ কার্ড নং 2

আউটডোর গেম "পাখি"।

লক্ষ্য: শিশুদের শিক্ষকের সংকেত অনুযায়ী কাজ করতে, পুরো দল হিসেবে একই সাথে বিভিন্ন দিকে দৌড়াতে এবং হলের পুরো এলাকা ব্যবহার করতে প্রশিক্ষণ দিন।

খেলার অগ্রগতি: শিক্ষক ব্যাখ্যা করেছেন যে শিশুরা এমন পাখিদের চিত্রিত করবে যারা উষ্ণ আবহাওয়ায় উড়তে প্রস্তুত। শিক্ষকের সাউন্ড সিগন্যালে, সমস্ত বাচ্চারা তাদের হাত বাড়ায় (পাশে ডানা মেলে এবং সারা ঘরে ছড়িয়ে ছিটিয়ে দেয়)। সিগন্যালে: "পাখিরা বিশ্রাম নিচ্ছে", বাচ্চারা থামে এবং বসে থাকে।

L.I.Penzulaeva "কিন্ডারগার্টেনে শারীরিক প্রশিক্ষণ" (দ্বিতীয় জুনিয়র গ্রুপ), এম., 2009

দ্বিতীয় জুনিয়র গ্রুপ কার্ড নং 3

বাইরে খেলা "বিড়াল এবং চড়ুই" (1 বিকল্প).

লক্ষ্য: বাচ্চাদের কবিতার পাঠ্য অনুসারে কাজ করতে প্রশিক্ষণ দিন, পুরো গোষ্ঠীর মতো একই সময়ে সোজা দিকে দৌড়ান, হলের পুরো এলাকাটি ব্যবহার করুন।

খেলার অগ্রগতি: "বিড়াল" হলের একপাশে অবস্থিত (এলাকা), এবং শিশুরা - "চড়ুই" - অন্য দিকে। বাচ্চারা - "ছোট চড়ুই" শিক্ষকের সাথে একসাথে "বিড়াল" এর কাছে যায়, যিনি বলেছেন: কিটি, বিড়ালছানা, বিড়াল, কিটি - একটি ছোট্ট কালো লেজ, সে ঘুমের ভান করে একটি লগে শুয়ে আছে। "যেন সে ঘুমাচ্ছে" শব্দের জন্য "বিড়াল" চিৎকার করে বলে: "মিও!" - এবং "চড়ুই" ধরতে শুরু করে যারা তার কাছ থেকে তাদের বাড়িতে (রেখার বাইরে) পালিয়ে যাচ্ছে।

L.I.Penzulaeva "কিন্ডারগার্টেনে শারীরিক প্রশিক্ষণ" (দ্বিতীয় জুনিয়র গ্রুপ), এম., 2009

দ্বিতীয় জুনিয়র গ্রুপ কার্ড নং 4

বাইরে খেলা "বিড়াল এবং চড়ুই" (2 সংস্করণ).

লক্ষ্য: উচ্চতা থেকে লাফ দিতে শিশুদের প্রশিক্ষণ.

খেলার অগ্রগতি: শিশুরা খেলার মাঠের একপাশে মেঝেতে রাখা বড় কিউবগুলিতে বেঞ্চে দাঁড়িয়ে থাকে। এরা ছাদে চড়ুই পাখি। একটি বিড়াল পাশে বসে (শিক্ষক বা বাচ্চাদের একজন)। বিড়াল ঘুমাচ্ছে। "চড়ুইরা উড়ে গেছে," শিক্ষক বলেছেন। চড়ুইরা ছাদ থেকে লাফ দেয়, ডানা মেলে, চারদিকে ছড়িয়ে পড়ে। কিন্তু তারপর বিড়াল জেগে ওঠে। সে "ম্যাও-ম্যাও" বলে এবং ছাদে লুকিয়ে থাকা চড়ুইগুলোকে ধরতে দৌড়ায়। বিড়াল ধরা চড়ুইগুলোকে তার বাড়িতে নিয়ে যায়।

দিকনির্দেশ। নিশ্চিত করুন যে শিশুরা নরমভাবে অবতরণ করে, তাদের পায়ের আঙ্গুলের উপর লাফ দেয় এবং তাদের হাঁটু বাঁকিয়ে দেয়।

দ্বিতীয় জুনিয়র গ্রুপ কার্ড নং 5

বাইরে খেলা "তাড়াতাড়ি ঘরে যাও".

লক্ষ্য: বাচ্চাদের শিক্ষকের সংকেতে কাজ করার জন্য প্রশিক্ষণ দিন, বিভিন্ন দিকে ছড়িয়ে ছিটিয়ে যান, পুরো দল হিসাবে একই সময়ে দৌড়ান, হলের পুরো এলাকাটি ব্যবহার করুন।

খেলার অগ্রগতি: শিশুরা একটি "ঘরে" (জিমন্যাস্টিক বেঞ্চ বা চেয়ারে) অবস্থিত। শিক্ষক তাদের তৃণভূমিতে যেতে আমন্ত্রণ জানান - ফুলের প্রশংসা করুন, প্রজাপতির দিকে তাকান - বিভিন্ন দিকে, বিভিন্ন দিকে হাঁটা। সংকেত: "বাড়িতে তাড়াতাড়ি যান, বৃষ্টি হচ্ছে!" - বাচ্চারা "ঘরে" (যে কোনও জায়গা) জায়গা নিতে দৌড়ায়।

L.I.Penzulaeva "কিন্ডারগার্টেনে শারীরিক প্রশিক্ষণ" (দ্বিতীয় জুনিয়র গ্রুপ), এম., 2009

দ্বিতীয় জুনিয়র গ্রুপ কার্ড নং 6

আউটডোর গেম "একটি চতুর ড্রাইভার"।

লক্ষ্য: বাচ্চাদের একটি রঙের সংকেতে কাজ করতে, বিভিন্ন দিকে ছড়িয়ে ছিটিয়ে সরাতে এবং হলের পুরো এলাকাটি ব্যবহার করতে প্রশিক্ষণ দিন। রাস্তার নিয়ম পর্যালোচনা করুন।

খেলার অগ্রগতি: শিশুরা হল জুড়ে এলোমেলোভাবে অবস্থিত, প্রতিটি শিশুর হাতে একটি স্টিয়ারিং হুইল (হুপ) রয়েছে। শিক্ষকের সংকেতে: "চল যাই!" - বাচ্চারা - "গাড়ি" পুরো হলের চারপাশে বিভিন্ন দিকে চালনা করে, একে অপরের সাথে হস্তক্ষেপ না করার চেষ্টা করে। শিক্ষক লাল পতাকা তুললে সব গাড়ি থেমে যায়। যদি এটি সবুজ হয় তবে তারা চলতে থাকে।

L.I.Penzulaeva "কিন্ডারগার্টেনে শারীরিক প্রশিক্ষণ" (দ্বিতীয় জুনিয়র গ্রুপ), এম., 2009

দ্বিতীয় জুনিয়র গ্রুপ কার্ড নং 7

আউটডোর গেম "ফাস্ট বল"।

লক্ষ্য: বাচ্চাদের বলটি সোজা দিকে রোল করতে প্রশিক্ষণ দিন, শিক্ষকের সংকেতে কাজ করুন।

খেলার অগ্রগতি: শিশুরা একটি লাইন বা কর্ড দিয়ে চিহ্নিত প্রারম্ভিক লাইনে দাঁড়ায়। প্রতিটি শিশুর হাতে একটি বল (বড় ব্যাস) আছে। শিক্ষকের সংকেতে, শিশুরা তাদের শুরুর অবস্থান নেয় - পা কাঁধ-প্রস্থ আলাদা, বুকের কাছে বাঁকানো বাহুতে বল। পরবর্তী কমান্ডে, বাচ্চারা নিচের দিকে ঝুঁকে পড়ে এবং, একটি শক্তিশালী আন্দোলনের সাথে বলটিকে দূরে ঠেলে, এটিকে সামনের দিকে ঘুরিয়ে দেয় এবং তারপরে এটির পিছনে দৌড়ায়। ধাপে ধাপে প্রারম্ভিক লাইনে ফিরে যান।

L.I.Penzulaeva "কিন্ডারগার্টেনে শারীরিক প্রশিক্ষণ" (দ্বিতীয় জুনিয়র গ্রুপ), এম., 2009

দ্বিতীয় জুনিয়র গ্রুপ কার্ড নং 8

বাইরে খেলা "ধূসর খরগোশ নিজেকে ধুয়ে দেয়".

লক্ষ্য: বাচ্চাদের কবিতার পাঠ্য অনুসারে ক্রিয়া সম্পাদন করতে প্রশিক্ষণ দিন, এগিয়ে যাওয়ার সময় দুটি পায়ে লাফ দিন এবং হলের পুরো এলাকাটি ব্যবহার করুন।

খেলার অগ্রগতি: শিশুরা শিক্ষকের সামনে একটি অর্ধবৃত্তে দাঁড়িয়ে আছে এবং সবাই একসাথে বলে: "ধূসর খরগোশ তার মুখ ধুয়ে ফেলছে, খরগোশটি দেখতে যাচ্ছে। আমি আমার নাক ধুয়েছি, আমার লেজ ধুয়েছি, আমার কান ধুয়েছি, শুকিয়েছি! কবিতার পাঠ্য অনুসারে, শিশুরা নড়াচড়া করে, দুই পায়ে লাফ দেয়, এগিয়ে যায় - "তারা পরিদর্শন করতে যাচ্ছে"

L.I.Penzulaeva "কিন্ডারগার্টেনে শারীরিক প্রশিক্ষণ" (দ্বিতীয় জুনিয়র গ্রুপ), এম., 2009

দ্বিতীয় জুনিয়র গ্রুপ কার্ড নং 9

আউটডোর খেলা "একটি মশা ধরুন"।

লক্ষ্য: বাচ্চাদের একটি জায়গা থেকে লাফ দিতে প্রশিক্ষণ দিন, শিশুর উত্থাপিত হাতের উপরে ঝুলে থাকা বস্তুর কাছে পৌঁছাতে লাফানোর সময় বৃত্তটি কম করবেন না;

খেলার অগ্রগতি: শিশুরা বাহুর দৈর্ঘ্যে কেন্দ্রের দিকে মুখ করে একটি বৃত্তে দাঁড়িয়ে আছে। শিক্ষক বৃত্তের মাঝখানে। তার হাতে একটি রড (1-1.5 মিটার লম্বা) কাগজ বা কাপড়ের তৈরি একটি মশারি একটি দড়িতে বাঁধা। শিক্ষক খেলোয়াড়দের মাথার উপরে কর্ডটিকে সামান্য বৃত্ত করে। যখন একটি মশা মাথার উপর দিয়ে উড়ে যায়, তখন শিশুরা লাফ দেয়, উভয় হাত দিয়ে এটি ধরার চেষ্টা করে। যে মশা ধরেছে সে বলে: "আমি ধরেছি!"

আমাদের অবশ্যই নিশ্চিত করতে হবে যে বাচ্চারা বাউন্স করার সময় বৃত্তটি সঙ্কুচিত না করে। মশারি দিয়ে রড ঘুরিয়ে শিক্ষক হয় নামিয়ে দেন, না হয় তুলে দেন।

L.I.Penzulaeva "কিন্ডারগার্টেনে শারীরিক প্রশিক্ষণ" (দ্বিতীয় জুনিয়র গ্রুপ), এম., 2009

দ্বিতীয় জুনিয়র গ্রুপ কার্ড নম্বর 10

বাইরে খেলা "প্যান্ট্রিতে ইঁদুর".

লক্ষ্য: শিশুদের পারফর্ম করতে প্রশিক্ষণ দিনআপনার হাত দিয়ে মেঝে স্পর্শ না করে কর্ডের নীচে হামাগুড়ি দিয়ে সব দিকে দৌড়ানো

খেলার অগ্রগতি: শিশুরা ইঁদুর হওয়ার ভান করে। তারা সাইটের একপাশে চেয়ার এবং বেঞ্চে দাঁড়ায় বা বসে থাকে - গর্তে ইঁদুর। বিপরীত দিকে, 50-40 উচ্চতায়সেমি একটি দড়ি প্রসারিত, এর পিছনে একটি স্টোরেজ রুম। শিক্ষক, একটি বিড়ালের ভূমিকা পালন করে, খেলোয়াড়দের পাশে বসেন। বিড়াল ঘুমিয়ে পড়ে। ইঁদুরগুলি প্যান্ট্রিতে ছুটে যায়, নীচে বাঁকিয়ে, দড়ির নীচে হামাগুড়ি দেয় (আপনাকে অবশ্যই নীচে বাঁকানোর চেষ্টা করতে হবে যাতে এটি স্পর্শ না করে)। প্যান্ট্রিতে, ইঁদুর বসে পড়ে এবং ক্র্যাকারে কুটকুট করে। বিড়াল জেগে ওঠে, মায়া করে এবং ইঁদুরের পিছনে দৌড়ায়। ইঁদুর তাদের গর্তে ছুটে যায়। (বিড়ালটি ইঁদুর ধরে না, সে কেবল ভান করে যে সে তাদের ধরতে চায়)। তারপর বিড়াল তার জায়গায় ফিরে আসে এবং ঘুমিয়ে পড়ে, খেলা চলতে থাকে।

L.I.Penzulaeva "কিন্ডারগার্টেনে শারীরিক প্রশিক্ষণ" (দ্বিতীয় জুনিয়র গ্রুপ), এম., 2009

দ্বিতীয় জুনিয়র গ্রুপ কার্ড নং 11

বাইরে খেলা "একটি মসৃণ পথে".

লক্ষ্য: বাচ্চাদের কবিতার পাঠ্য এবং ছন্দ অনুসারে অভিনয় করতে, সামনে যাওয়ার সময় দুটি পায়ে লাফ দেওয়ার জন্য, একসাথে অভিনয় করতে, হলের পুরো এলাকাটি ব্যবহার করতে প্রশিক্ষণ দিন।

খেলার অগ্রগতি: শিশুরা অবাধে নিজেদের দলবদ্ধ করে বা একটি কলামে লাইন করে এবং হাঁটতে যায়। শিক্ষক ছন্দবদ্ধভাবে, একটি নির্দিষ্ট গতিতে, নিম্নলিখিত পাঠ্যটি উচ্চারণ করেন:

মসৃণ পথ ধরে, মসৃণ পথ ধরে,

আমাদের পা হাঁটছে। এক-দুই, এক-দুই,

নুড়ি দ্বারা, নুড়ি দ্বারা, নুড়ি দ্বারা, নুড়ি দ্বারা... গর্তে - ঠ্যাং!

যখন "একটি স্তরের পথে" শব্দটি বলা হয়, তখন শিশুরা গতিতে হাঁটে। যখন শিক্ষক বলেন: "নুড়ির উপর, নুড়ির উপর," তারা দুই পায়ে লাফ দেয়, সামান্য এগিয়ে যায়। "গর্তে - ঠুং শব্দ!" নিচে মোটা। "আমরা গর্ত থেকে বেরিয়ে এসেছি," শিক্ষক বলেন, এবং শিশুরা উঠে দাঁড়ায়। খেলা নিজেই পুনরাবৃত্তি.

L.I.Penzulaeva "কিন্ডারগার্টেনে শারীরিক প্রশিক্ষণ" (দ্বিতীয় জুনিয়র গ্রুপ), এম., 2009

দ্বিতীয় জুনিয়র গ্রুপ কার্ড নং 12

বাইরে খেলা "জাম্পিং ব্যাঙ".

লক্ষ্য: বাচ্চাদের দুই পায়ে লাফ দিতে প্রশিক্ষণ দিন, মেঝেতে পড়ে থাকা একটি কর্ডের উপর দিয়ে এগিয়ে যান।

খেলার অগ্রগতি: হলের একপাশে মেঝেতে একটি কর্ড রয়েছে - এটি একটি "জলজল"। বাচ্চারা - "ব্যাঙ - জাম্পার" হলের অন্য পাশে শুরুর লাইনে এক লাইনে দাঁড়িয়ে আছে। শিক্ষক বলেছেন: এখানে ব্যাঙগুলো পথের ধারে পা প্রসারিত করে, কোয়া-কোয়া, কোয়া-কোয়া-কওয়া, পা প্রসারিত করে লাফিয়ে লাফিয়ে যাচ্ছে।

কবিতার ছন্দ অনুসারে, শিশুরা দুটি পায়ে লাফ দেয়, এগিয়ে যায় (প্রায় 16টি লাফ) "জলভূমিতে" এবং কর্ডের উপর লাফ দিয়ে বলে: "প্লপ!" একটি বিরতি পরে, খেলা ব্যায়াম পুনরাবৃত্তি হয়। যদি বাচ্চাদের দলটি বড় হয়, তবে গঠনটি দুটি লাইনে তৈরি করা হয় এবং আঘাত এড়ানোর জন্য, লাইনগুলির মধ্যে দূরত্ব প্রায় 1.5 - 2 মিটার। দ্বিতীয় র্যাঙ্কের শিশুরা খেলায় প্রবেশ করে একটু পরে এবং শুধুমাত্র শিক্ষকের সংকেতে।

L.I.Penzulaeva "কিন্ডারগার্টেনে শারীরিক প্রশিক্ষণ" (দ্বিতীয় জুনিয়র গ্রুপ), এম., 2009

দ্বিতীয় জুনিয়র গ্রুপ কার্ড নং 13

বাইরে খেলা "ঘুড়ি এবং ছানা".

লক্ষ্য: শিক্ষকের সংকেত অনুযায়ী কাজ করার জন্য শিশুদের প্রশিক্ষণ দিনহাঁটা, সব দিকে দৌড়ানো,হলের পুরো এলাকা ব্যবহার করে 15-20 সেন্টিমিটার উচ্চতা থেকে লাফানো।

খেলার অগ্রগতি: বাচ্চারা - "ছানাগুলি" "নীড়ে" বসে (জিমন্যাস্টিক বেঞ্চ বা চেয়ারে)। নেতা, "ঘুড়ি", তাদের থেকে কিছু দূরত্বে একটি গাছে (চেয়ার) অবস্থিত। শিক্ষক "ছানাদের" উড়তে এবং কিছু দানা খোঁচাতে আমন্ত্রণ জানান। শিশুরা একে অপরকে স্পর্শ না করে এলোমেলোভাবে হাঁটে, তারপর দৌড়ায়। সিগন্যালে: "ঘুড়ি!" - ছানাগুলি দ্রুত তাদের "নীড়ে" ফিরে আসে (আপনি যে কোনও খালি জায়গা দখল করতে পারেন), এবং "ঘুড়ি" তাদের একটিকে ধরার চেষ্টা করে।

L.I.Penzulaeva "কিন্ডারগার্টেনে শারীরিক প্রশিক্ষণ" (দ্বিতীয় জুনিয়র গ্রুপ), এম., 2009

দ্বিতীয় জুনিয়র গ্রুপ কার্ড নং 14

বাইরে খেলা "পাখি এবং ছানা" (1 বিকল্প).

লক্ষ্য: বাচ্চাদের সিগন্যালে কাজ করতে, দৌড়াতে এবং এলোমেলোভাবে হাঁটতে এবং হলের পুরো এলাকা ব্যবহার করতে প্রশিক্ষণ দিন।

খেলার অগ্রগতি: "আমি একটি পাখি হব, এবং আপনি ছানা হবেন," শিক্ষক বলেছেন এবং বাচ্চাদের বড় বৃত্ত (কর্ড দিয়ে তৈরি) দেখার জন্য আমন্ত্রণ জানান - এটি আমাদের বাসা এবং এতে ছানাদের আমন্ত্রণ জানায়। শিশুরা বৃত্তে প্রবেশ করে এবং নিচে বসে থাকে। "ছানাগুলি উড়ে গেল এবং শস্য খুঁজতে উড়ে গেল," শিক্ষক বলেছেন। ছানাগুলো বাসা থেকে উড়ে যায়। "মা পাখি" ছানাদের সাথে পুরো হল জুড়ে উড়ে বেড়ায়। সিগন্যালে: "চলো উড়ে নীড়ে বাড়ি যাই!" - সমস্ত শিশু একটি বৃত্তে দৌড়ায়।

L.I.Penzulaeva "কিন্ডারগার্টেনে শারীরিক প্রশিক্ষণ" (দ্বিতীয় জুনিয়র গ্রুপ), এম., 2009

দ্বিতীয় জুনিয়র গ্রুপ কার্ড নং 15

বাইরে খেলা "পাখি এবং ছানা" (2 বিকল্প).

লক্ষ্য: শিশুদেরকে শিক্ষকের সংকেতে কাজ করতে, এলোমেলোভাবে দৌড়াতে এবং হাঁটতে, মহাকাশে নেভিগেট করতে, হলের পুরো এলাকা ব্যবহার করতে প্রশিক্ষণ দিতে।

খেলার অগ্রগতি: শিশুদের 5-6 জনের দলে বিভক্ত করা হয়। প্রতিটি গোষ্ঠীর নিজস্ব বাড়ি রয়েছে - একটি বাসা (চক দিয়ে আঁকা একটি বৃত্ত, মেঝেতে রাখা একটি বড় হুপ বা প্রান্তে একটি দড়ি বাঁধা ইত্যাদি)। বাচ্চারা তাদের আঁতুড়ঘরে বসে, বাসাগুলিতে ছানা হওয়ার ভান করে, এবং শিক্ষক একটি পাখি। সিগন্যালে: "ছানাগুলি উড়ে গেছে, ছানাগুলি শস্য খুঁজতে উড়ে গেছে," ছানাগুলি বাসা থেকে উড়ে যায় এবং খাবারের জন্য আরও দূরে উড়ে যাওয়ার চেষ্টা করে। শিক্ষকের সংকেতে: "চলো আমরা বাসা বাড়িতে উড়ে যাই!" ছানা তাদের বাসা ফিরে.

শিক্ষক মনে করিয়ে দেন যে আপনি অন্য কারও নীড়ে উড়তে পারবেন না, আপনাকে বাড়ি থেকে উড়ে যেতে হবে, পাখিদের জন্য আরও খাবার রয়েছে।

T.I.Osokina "কিন্ডারগার্টেনে শারীরিক শিক্ষা" (দ্বিতীয় জুনিয়র গ্রুপ)

জুনিয়র গ্রুপ কার্ড নং 16

বাইরে খেলা "ঘুড়ি এবং মুরগি".

লক্ষ্য: বাচ্চাদের শিক্ষকের সংকেতে কাজ করতে, হাঁটতে, এলোমেলোভাবে দৌড়াতে প্রশিক্ষণ দিন; হলের পুরো এলাকা ব্যবহার করুন।

খেলার অগ্রগতি: হলের একপাশে একটি কর্ড রয়েছে - এর পিছনে "মুরগি" - এটি তাদের "বাড়ি"। বাড়ির পাশে একটি চেয়ারে একটি "ঘুড়ি" রয়েছে - ড্রাইভার, যিনি শিক্ষক দ্বারা নিযুক্ত হন। বাচ্চারা - "মুরগি" হলের চারপাশে দৌড়ায় - "গজ", বসুন - "শস্য সংগ্রহ করুন, তাদের "ডানা" নেড়ে দিন। শিক্ষকের সংকেতে: "ঘুড়ি, এটি উড়ছে!" - মুরগিগুলি "ঘরে" (কর্ড দ্বারা) পালিয়ে যায় এবং "ঘুড়ি" তাদের ধরার (স্পর্শ) চেষ্টা করে। যখন খেলাটি পুনরাবৃত্তি করা হয়, তখন ঘুড়ির ভূমিকা অন্য একটি শিশু দ্বারা অভিনয় করা হয় (কিন্তু ধরা পড়াদের মধ্যে থেকে নয়)।

L.I.Penzulaeva "কিন্ডারগার্টেনে শারীরিক প্রশিক্ষণ" (দ্বিতীয় জুনিয়র গ্রুপ), এম., 2009

দ্বিতীয় জুনিয়র গ্রুপ কার্ড নং 17

বাইরে খেলা "আপনার রঙ খুঁজুন" (1 বিকল্প).

লক্ষ্য: বাচ্চাদের একটি সংকেতে কাজ করতে, রঙ দ্বারা নেভিগেট করতে, পারফর্ম করতে প্রশিক্ষণ দিনহাঁটা, সব দিকে দৌড়ানো,হলের পুরো এলাকা ব্যবহার করুন।

খেলার অগ্রগতি: সাইটের তিনটি জায়গায় বিভিন্ন রঙের কিউব (পিন) সহ হুপ (5 সেমি) রয়েছে। শিশুদের তিনটি দলে বিভক্ত করা হয়, এবং প্রতিটি দল একটি নির্দিষ্ট রঙের ঘনক্ষেত্রের চারপাশে স্থান নেয়। শিক্ষক তাদের ঘনক্ষেত্রের রঙ মনে রাখার প্রস্তাব দেন, তারপরে, একটি সংকেতে, শিশুরা হল জুড়ে ছড়িয়ে পড়ে। সংকেতে: "আপনার রঙ খুঁজুন!" - শিশুরা হুপের কাছাকাছি একটি জায়গা নেওয়ার চেষ্টা করে, যেখানে একই রঙের একটি ঘনক্ষেত্র রয়েছে যার চারপাশে তারা প্রাথমিকভাবে স্থান নিয়েছিল।

L.I.Penzulaeva "কিন্ডারগার্টেনে শারীরিক প্রশিক্ষণ" (দ্বিতীয় জুনিয়র গ্রুপ), এম., 2009

দ্বিতীয় জুনিয়র গ্রুপ কার্ড নং 18

বাইরে খেলা "আপনার রঙ খুঁজুন" (২য় বিকল্প).

লক্ষ্য: বাচ্চাদের শিক্ষকের কাছ থেকে সংকেত অনুযায়ী কাজ করতে, মহাকাশে নেভিগেট করতে, হাঁটতে, সব দিকে দৌড়াতে, রং মেলাতে, হলের পুরো এলাকা ব্যবহার করতে, একসঙ্গে কাজ করতে প্রশিক্ষণ দিন।

খেলার অগ্রগতি: শিক্ষক শিশুদের 3-4 রঙের পতাকা দেন: লাল, নীল, হলুদ, সবুজ। একই রঙের পতাকাওয়ালা শিশুরা ঘরের বিভিন্ন কোণে জড়ো হয়, একটি নির্দিষ্ট রঙের পতাকা সহ শিক্ষকের দ্বারা অগ্রিম মনোনীত। শিক্ষকের সংকেতে "হাঁটতে যাও" শিশুরা খেলার মাঠের (রুম) চারপাশে বিভিন্ন দিকে ছড়িয়ে পড়ে। যখন শিক্ষক বলেন: "আপনার রঙ খুঁজুন", তখন শিশুরা সংশ্লিষ্ট রঙের পতাকার কাছে জড়ো হয়। শিক্ষক নোট করেন কোন দল প্রথমে জড়ো হয়েছিল।

বেশ কয়েকটি পুনরাবৃত্তির পরে, যখন শিশুরা খেলাটি ভালভাবে আয়ত্ত করে, তখন শিক্ষক হাঁটার সময় থামার প্রস্তাব দিতে পারেন, তাদের চোখ বন্ধ করতে পারেন এবং এরই মধ্যে ঘরের কোণে দাঁড়িয়ে থাকা পতাকাগুলিকে পুনর্বিন্যাস করতে পারেন।

T.I.Osokina "কিন্ডারগার্টেনে শারীরিক শিক্ষা" (দ্বিতীয় জুনিয়র গ্রুপ)

দ্বিতীয় জুনিয়র গ্রুপ কার্ড নং 19

আউটডোর গেম "শেগি কুকুর"।

লক্ষ্য: বাচ্চাদের কবিতার পাঠ অনুসারে কাজ করতে, হাঁটতে, চারদিকে দৌড়াতে এবং হলের পুরো এলাকাটি ব্যবহার করতে প্রশিক্ষণ দিন।

খেলার অগ্রগতি: বাচ্চাদের মধ্যে একটি কুকুরকে চিত্রিত করেছে। সে মেঝেতে শুয়ে আছে, তার প্রসারিত বাহুতে মাথা রেখে। নিম্নলিখিত পাঠ্যটি উচ্চারিত হওয়ার সাথে সাথে বাকি শিশুরা শান্তভাবে ভিড়ের মধ্যে তার কাছে যায়:

এখানে একটি এলোমেলো কুকুর তার থাবায় চাপা নাক দিয়ে পড়ে আছে।

নিঃশব্দে, নিঃশব্দে, সে শুয়ে থাকে, হয় ঘুমায় বা ঘুমায়।

চলো তার কাছে গিয়ে তাকে জাগাই। এবং কিছু ঘটলে আমরা দেখব.

শিশুরা কুকুরটিকে জাগাতে শুরু করে, তার দিকে ঝুঁকে, তার নাম বলতে, হাততালি দিতে এবং দোলা দেয়। কুকুরটি লাফিয়ে উঠে জোরে ঘেউ ঘেউ করে। শিশুরা পালিয়ে যায়। কুকুরটি তাদের পিছনে তাড়া করে, কাউকে ধরার চেষ্টা করে। যখন সমস্ত শিশু পালিয়ে যায়, কুকুরটি তার জায়গায় ফিরে আসে।

L.I.Penzulaeva "কিন্ডারগার্টেনে শারীরিক প্রশিক্ষণ" (দ্বিতীয় জুনিয়র গ্রুপ), এম., 2009

দ্বিতীয় জুনিয়র গ্রুপ কার্ড নং 20

বাইরে খেলা "নীড়ে চড়ুই পাখি».

উদ্দেশ্য: শিশুদের ব্যায়াম করা একটি সিগন্যালে কাজ করুন, দৌড়ান এবং এলোমেলোভাবে হাঁটুন, একটি হুপের উপরে পা রাখুন, মহাকাশে নেভিগেট করুন, হলের পুরো এলাকাটি ব্যবহার করুন।

খেলার অগ্রগতি: শিশু - "চড়ুই", একজন শিক্ষকের সাহায্যে, 3-4 টি দলে বিভক্ত এবং "বাসা" (বড় ব্যাসের হুপ বা দড়ি বা দড়ি থেকে তৈরি বৃত্ত) এর ভিতরে দাঁড়ায়। শিক্ষকের সংকেতে: "চলুন উড়ে যাই!" - "ছোট চড়ুইগুলি" "নীড়" থেকে উড়ে যায়, হুপ দিয়ে পা রেখে পুরো হল জুড়ে ছড়িয়ে পড়ে। তারা বসে থাকে এবং "শস্যের দিকে খোঁচা দেয়।" সিগন্যালে: "পাখি, তাদের নীড়ে যাও!" - তাদের "নীড়ে" পালিয়ে যান।

L.I.Penzulaeva "কিন্ডারগার্টেনে শারীরিক প্রশিক্ষণ" (দ্বিতীয় জুনিয়র গ্রুপ), এম., 2009

দ্বিতীয় জুনিয়র গ্রুপ কার্ড নং 21

আউটডোর গেম "খরগোশ" (1 বিকল্প)।

লক্ষ্য: একটি সংকেত উপর কাজ করতে শিশুদের প্রশিক্ষণ, সঞ্চালনএগিয়ে যাওয়ার সময় দুই পায়ে লাফানো, সব দিকে দৌড়ানো, হাত দিয়ে মেঝে স্পর্শ না করে কর্ডের নীচে হামাগুড়ি দেওয়া।

খেলার অগ্রগতি: শিশুরা মেঝে থেকে 50 সেন্টিমিটার উচ্চতায় প্রসারিত একটি দড়ি (কর্ড) এর পিছনে বসে - তারা "খাঁচায় খরগোশ"। শিক্ষকের সংকেতে: "ঝাঁপ দাও - তৃণভূমিতে ঝাঁপ দাও" - সমস্ত "খরগোশ" খাঁচা থেকে বেরিয়ে যায় (তাদের হাত দিয়ে মেঝে স্পর্শ না করে কর্ডের নীচে হামাগুড়ি দেয়), লাফ দেয় (দুই পায়ে লাফ দেয়, ঘাসে ঝাঁপ দেয়। সংকেত: "প্রহরী!" - সমস্ত ""খরগোশ" পিছনে দৌড়ায় (তবে কর্ডের নীচে হামাগুড়ি দেয় না, কাউন্টারের পিছনে দৌড়ায়)।

L.I. Penzulaeva "কিন্ডারগার্টেনে শারীরিক প্রশিক্ষণ" (দ্বিতীয় জুনিয়র গ্রুপ), এম., 2009

দ্বিতীয় জুনিয়র গ্রুপ কার্ড নং 22

আউটডোর গেম "র্যাবিটস" (২য় বিকল্প)।

লক্ষ্য: শিক্ষকের কাছ থেকে সংকেত অনুযায়ী কাজ করতে, মহাকাশে নেভিগেট করতে, দুই পায়ে লাফিয়ে সামনের দিকে এগিয়ে যেতে, সব দিকে দৌড়াতে, হাত দিয়ে মেঝে স্পর্শ না করে কোনো বাধার নিচে হামাগুড়ি দিতে প্রশিক্ষণ দিন।

খেলার অগ্রগতি: সাইটের একপাশে চক দিয়ে আঁকা বৃত্ত (5-6) রয়েছে - এগুলি খরগোশের খাঁচা। তাদের সামনে আর্কস স্থাপন করা হয়। উল্টো দিকে গার্ডের বাড়ি (শিক্ষক যে চেয়ারে বসেন)। বাড়ি এবং খরগোশের খাঁচার মাঝখানে একটি তৃণভূমি রয়েছে যেখানে খরগোশরা হাঁটে। শিক্ষক খেলার সবাইকে 3-4 টি বাচ্চার দলে ভাগ করেন। প্রতিটি দল মেঝেতে আঁকা চেনাশোনাগুলির একটিতে দাঁড়িয়ে আছে। শিক্ষকের নির্দেশ অনুসারে শিশুরা বসে থাকে (খরগোশ খাঁচায় বসে)। শিক্ষক একে একে খাঁচার কাছে যান এবং খরগোশগুলোকে তৃণভূমিতে ছেড়ে দেন। খরগোশগুলো একের পর এক খিলানের নিচে হামাগুড়ি দেয় এবং তারপর দৌড়ে লনে লাফ দেয়। কিছুক্ষণ পর, শিক্ষক বললেন: "খাঁচায় দৌড়াও।" খরগোশ তাড়াতাড়ি বাড়ি ফিরছে। সবাই তাদের খাঁচায় ফিরে আসে, আবার আর্কের নীচে হামাগুড়ি দিয়ে। খরগোশগুলি খাঁচায় বসে থাকে যতক্ষণ না তত্ত্বাবধায়ক তাদের আবার বের করতে দেয়। ক্রলিং আর্কের পরিবর্তে, আপনি র্যাকের উপর রাখা একটি বার বা প্রসারিত কর্ড ব্যবহার করতে পারেন।

T.I.Osokina "কিন্ডারগার্টেনে শারীরিক শিক্ষা" (দ্বিতীয় জুনিয়র গ্রুপ)

দ্বিতীয় জুনিয়র গ্রুপ কার্ড নং 23

আউটডোর গেম "কারস" (1 বিকল্প)।

লক্ষ্য: শিশুদের দুটি রঙের সংকেত অনুযায়ী কাজ করতে, সব দিকে দৌড়াতে এবং হলের পুরো জায়গাটি ব্যবহার করতে প্রশিক্ষণ দিন।

খেলার অগ্রগতি: প্রতিটি খেলোয়াড় একটি স্টিয়ারিং হুইল (পিচবোর্ড বা পাতলা পাতলা কাঠ) পায়। শিক্ষকের সংকেতে (সবুজ পতাকা উত্থাপিত হয়), শিশুরা একে অপরের সাথে হস্তক্ষেপ না করার জন্য সমস্ত দিকে ছড়িয়ে পড়ে। অন্য সিগন্যালে (লাল পতাকা উত্থাপিত হয়), গাড়ি থামে।

L.I. Penzulaeva "কিন্ডারগার্টেনে শারীরিক প্রশিক্ষণ" (দ্বিতীয় জুনিয়র গ্রুপ), এম., 200

দ্বিতীয় জুনিয়র গ্রুপ কার্ড নং 24

আউটডোর গেম "কারস" (২য় বিকল্প)।

লক্ষ্য: বাচ্চাদের দুটি রঙের সংকেতের উপর কাজ করতে, সব দিকে দৌড়াতে এবং হলের পুরো জায়গাটি ব্যবহার করতে প্রশিক্ষণ দিন।

খেলার অগ্রগতি: প্রতিটি খেলোয়াড় একটি স্টিয়ারিং হুইল (পিচবোর্ড বা পাতলা পাতলা কাঠ) পায়। শিক্ষকের সংকেতে (সবুজ পতাকা উত্থাপিত হয়), শিশুরা একে অপরের সাথে হস্তক্ষেপ না করার জন্য সমস্ত দিকে ছড়িয়ে পড়ে। কিছুক্ষণ পর, শিক্ষক হলুদ পতাকা তুললেন এবং শিশুরা হাঁটতে শুরু করল। লাল পতাকা উত্তোলিত হলে, "গাড়ি" থামে।

L.I.Penzulaeva "কিন্ডারগার্টেনে শারীরিক প্রশিক্ষণ" (দ্বিতীয় জুনিয়র গ্রুপ), এম., 2009

দ্বিতীয় জুনিয়র গ্রুপ কার্ড নং 25

আউটডোর গেম "নীরবতা"।

লক্ষ্য: বাচ্চাদের একটি কলামে একবারে হাঁটতে প্রশিক্ষণ দিন।

খেলার অগ্রগতি: একটি কলামে হাঁটা, এক সময়ে, শিক্ষকের পিছনে সাইটের চারপাশে এবং কবিতার লাইনগুলি একসাথে আবৃত্তি করা:

পুকুরের ধারে নীরবতা, ঘাস দোল খায় না।

শব্দ করবেন না, খাগড়া, ঘুমাতে যান, বাচ্চারা।

কবিতার শেষে, শিশুরা থামে, স্কোয়াট করে, তাদের মাথা নত করে এবং তাদের চোখ বন্ধ করে। কয়েক সেকেন্ড পরে, শিক্ষক উচ্চস্বরে বলেন: "Kva-kva-kva!" - এবং ব্যাখ্যা করে যে ব্যাঙগুলি ছেলেদের জাগিয়েছিল, এবং তারা জেগে উঠেছিল, উঠেছিল এবং প্রসারিত করেছিল।

L.I.Penzulaeva "কিন্ডারগার্টেনে শারীরিক প্রশিক্ষণ" (দ্বিতীয় জুনিয়র গ্রুপ), এম., 2009

দ্বিতীয় জুনিয়র গ্রুপ কার্ড নং 26

বহিরঙ্গন খেলা "আমরা আমাদের পায়ে stomp."

উদ্দেশ্য: শিশুদের ব্যায়াম করা কবিতার পাঠ্য অনুসারে কাজ করুন, একটি বৃত্তে চালান।

খেলার অগ্রগতি: শিক্ষক এবং শিশুরা একটি বৃত্তের মধ্যে অস্ত্রের দূরত্বে সোজা পাশে দাঁড়ায়। কথ্য পাঠ্য অনুসারে, শিশুরা অনুশীলন করে:

আমরা আমাদের পায়ে ঝাঁকুনি দিই, আমরা হাততালি দিই, মাথা নাড়াই।

আমরা আমাদের হাত বাড়াই, আমরা আমাদের হাত নিচু করি, আমরা আমাদের হাত দেই।

এই শব্দগুলির সাথে, শিশুরা একে অপরকে হাত দেয় এবং চালিয়ে যায়:

আর আমরা এদিক ওদিক ছুটে বেড়াই।

কিছুক্ষণ পর, শিক্ষক বলেছেন: "থাম!" শিশুরা ধীর হয়ে যায় এবং থামে। দৌড়ানোর সময়, আপনি বাচ্চাদের তাদের হাত নিচু করতে আমন্ত্রণ জানাতে পারেন।

L.I.Penzulaeva "কিন্ডারগার্টেনে শারীরিক প্রশিক্ষণ" (দ্বিতীয় জুনিয়র গ্রুপ), এম., 2009

দ্বিতীয় জুনিয়র গ্রুপ কার্ড নং 27

আউটডোর খেলা "শসা, শসা।"

লক্ষ্য: বাচ্চাদের সব দিকে দৌড়াতে, দুই পায়ে লাফ দিয়ে সামনের দিকে যেতে, হলের পুরো জায়গাটি ব্যবহার করতে প্রশিক্ষণ দিন।

খেলার অগ্রগতি: হলের একপাশে একজন "মাউস" শিক্ষক, অন্য পাশে শিশু। তারা দুই পায়ে লাফিয়ে "মাউস" এর কাছে যায়। শিক্ষক বলেছেন:

শসা, শসা, সেই প্রান্তে যেও না,

একটি ইঁদুর সেখানে বাস করে এবং আপনার লেজ কামড় দেবে।

শিশুরা প্রচলিত লাইনের বাইরে তাদের "বাড়িতে" দৌড়ে যায় এবং শিক্ষক তাদের সাথে যোগাযোগ করেন।

L.I.Penzulaeva "কিন্ডারগার্টেনে শারীরিক প্রশিক্ষণ" (দ্বিতীয় জুনিয়র গ্রুপ), এম., 2009

দ্বিতীয় জুনিয়র গ্রুপ কার্ড নং 28

বাইরে খেলা "মা মুরগি এবং ছানা".

লক্ষ্য: বাচ্চাদের শিক্ষকের সংকেত অনুযায়ী কাজ করতে, হাঁটতে, চারদিকে দৌড়াতে, হাত দিয়ে মেঝে স্পর্শ না করে বাধার নিচে হামাগুড়ি দিতে প্রশিক্ষণ দিন, হলের পুরো এলাকা ব্যবহার করুন

খেলার অগ্রগতি: বাচ্চারা খেলছে মুরগির ভান, শিক্ষক মা মুরগি। মুরগি এবং মুরগি ঘরে রয়েছে (35-40 উচ্চতায় পোস্ট বা চেয়ারের মধ্যে একটি দড়ি দিয়ে বেড়া দেওয়া জায়গাসেমি)। একটি কাল্পনিক বড় পাখি পাশে থাকে। মুরগি দড়ির নিচে হামাগুড়ি দিয়ে খাবারের সন্ধানে যায়। সে মুরগিদের ডাকে: "কো-কো-কো-কো।" তার ডাকে, মুরগিগুলি দড়ির নীচে হামাগুড়ি দেয়, মুরগির কাছে দৌড়ে এবং তার সাথে হাঁটতে, বাঁকিয়ে, স্কোয়াট করে এবং খাবারের সন্ধান করে। শিক্ষকের মতে, "বড় পাখি উড়ছে!" সব মুরগি দ্রুত পালিয়ে ঘরে লুকিয়ে যায়...যখন ছানাগুলি একটি বড় পাখি থেকে বাড়ি ফিরে আসে, তখন শিক্ষক দড়িটি উঁচু করে তুলতে পারেন যাতে বাচ্চারা এটি স্পর্শ করতে না পারে।

T.I.Osokina "কিন্ডারগার্টেনে শারীরিক শিক্ষা" (দ্বিতীয় জুনিয়র গ্রুপ)

দ্বিতীয় জুনিয়র গ্রুপ কার্ড নং 29

বাইরে খেলা "ট্রেন"।

লক্ষ্য: বাচ্চাদের হাঁটতে প্রশিক্ষণ দিন, একবারে একটি কলামে দৌড়ান, গতি পরিবর্তন করুন, একটি সিগন্যালে কাজ করুন, কলামে তাদের স্থান সন্ধান করুন।

খেলার অগ্রগতি: শিশুরা এক সময়ে একটি কলামে লাইন করে (একে অপরকে ধরে না রেখে)। প্রথমটি একটি বাষ্পীয় লোকোমোটিভ, বাকিগুলি ক্যারেজ। শিক্ষক হুইসেল বাজালেন এবং ট্রেনটি এগিয়ে যেতে শুরু করে, প্রথমে ধীরে ধীরে, তারপরে দ্রুত, দ্রুত এবং অবশেষে শিশুরা দৌড়াতে শুরু করে। "ট্রেন স্টেশনের কাছে আসছে," শিক্ষক বলেছেন। শিশুরা ধীরে ধীরে গতি কমায় এবং ট্রেন থামে। শিশুরা হাঁটার জন্য বাইরে যায়: তারা ক্লিয়ারিং জুড়ে ছড়িয়ে পড়ে, ফুল, বেরি, মাশরুম এবং পাইন শঙ্কু বাছাই করে। হুইসেল শুনে তারা আবার একটি কলামে জড়ো হয় এবং ট্রেন চলাচল আবার শুরু হয়। ...প্রথমে, বাচ্চারা যে কোনও ক্রমে একটি কলামে লাইনে দাঁড়ায় এবং বছরের শেষের দিকে তারা কলামে তাদের জায়গাটি মনে রাখতে অভ্যস্ত হয়ে যায় - তাদের গাড়ি খুঁজে পায়। আপনি খেলার প্লট পরিবর্তন করতে পারেন, উদাহরণস্বরূপ, ট্রেনটি একটি নদীতে থামতে পারে, তারপরে শিশুরা বোটিং, মাছ ধরা ইত্যাদির ভান করে।

T.I.Osokina "কিন্ডারগার্টেনে শারীরিক শিক্ষা" (দ্বিতীয় জুনিয়র গ্রুপ)

দ্বিতীয় জুনিয়র গ্রুপ কার্ড নং 30

বাইরে খেলা "ট্রাম (ট্রলিবাস, বাস)».

লক্ষ্য: বাচ্চাদের হাঁটতে, দুই কলামে দৌড়াতে, রঙের সংকেত অনুসারে কাজ করতে এবং একসাথে ক্রল করতে প্রশিক্ষণ দিন।

খেলার অগ্রগতি: শিশুরা একে অপরের হাত ধরে জোড়ায় জোড়ায় একটি কলামে দাঁড়িয়ে আছে। তাদের মুক্ত হাত দিয়ে তারা কর্ডটি ধরে রাখে, যার শেষগুলি বাঁধা থাকে, অর্থাৎ, কিছু শিশু তাদের ডান হাত দিয়ে কর্ডটি ধরে থাকে, অন্যরা তাদের বাম দিয়ে। এটি একটি ট্রাম। শিক্ষক ঘরের এক কোণে দাঁড়িয়ে আছেন, তিন রঙের পতাকা হাতে ধরে আছেন: হলুদ, লাল, সবুজ। তিনি ব্যাখ্যা করেন যে সংকেত সবুজ হলে আপনাকে সরতে হবে, যখন সংকেত লাল বা হলুদ হয় তখন আপনাকে থামতে হবে। শিক্ষক সবুজ পতাকা তুলেছেন - ট্রাম চলছে, শিশুরা ঘরের চারপাশে (খেলার মাঠ) দৌড়াচ্ছে। শিক্ষকের কাছে পৌঁছে (ট্রাফিক লাইট), বাচ্চারা দেখতে পায় রঙ পরিবর্তন হয়েছে কিনা। যদি রঙটি এখনও সবুজ থাকে, তবে ট্রাম চলতে থাকে যদি একটি লাল বা হলুদ পতাকা উত্থাপিত হয়, শিশুরা থামে এবং সবুজ পতাকা প্রদর্শিত হওয়ার জন্য অপেক্ষা করে যাতে তারা আবার সরে যেতে পারে।

যদি অল্প সংখ্যক শিশু থাকে তবে আপনি তাদের একটি কলামে রাখতে পারেন। আপনি পথে একটি স্টপ ব্যবস্থা করতে পারেন. এটির কাছে এসে, ট্রামটি ধীর হয়ে যায় এবং থেমে যায়। প্রবেশ এবং প্রস্থান করার জন্য, শিশুরা কর্ডটি তুলে নেয়।

T.I.Osokina "কিন্ডারগার্টেনে শারীরিক শিক্ষা" (দ্বিতীয় জুনিয়র গ্রুপ)

দ্বিতীয় জুনিয়র গ্রুপ কার্ড নং 31

বাইরে খেলা "ইঁদুর এবং বিড়াল।"

লক্ষ্য: বাচ্চাদের খেলার নিয়ম মেনে কাজ করতে, হাঁটতে, চারদিকে দৌড়াতে, হলের পুরো এলাকা ব্যবহার করতে প্রশিক্ষণ দিন

খেলার অগ্রগতি: মাউস শিশুরা গর্তে বসে (হলের দেয়াল বরাবর রাখা বেঞ্চে বা চেয়ারে)। একটি শিক্ষক বিড়াল খেলার মাঠের এক কোণে বসে আছে। বিড়াল ঘুমিয়ে পড়ে এবং ইঁদুর ঘরের চারপাশে ছড়িয়ে পড়ে। কিন্তু তারপরে বিড়ালটি জেগে ওঠে, প্রসারিত করে, মায়া করে এবং ইঁদুর ধরতে শুরু করে। ইঁদুর দ্রুত দৌড়ে গর্তে লুকিয়ে থাকে (চেয়ারে তাদের জায়গা নেয়)। সমস্ত ইঁদুর তাদের গর্তে ফিরে আসার পরে, বিড়ালটি আবার ঘরের চারপাশে হাঁটাচলা করে, তারপরে তার জায়গায় ফিরে আসে এবং ঘুমিয়ে পড়ে।… বিড়াল চোখ বন্ধ করে ঘুমিয়ে পড়লেই ইঁদুরের গর্ত থেকে বেরিয়ে যেতে পারে এবং বিড়াল জেগে ওঠার পর গর্তে ফিরে যেতে পারে। আপনি গেমটিতে খেলনা বিড়ালও ব্যবহার করতে পারেন।

T.I.Osokina "কিন্ডারগার্টেনে শারীরিক শিক্ষা" (দ্বিতীয় জুনিয়র গ্রুপ)

দ্বিতীয় জুনিয়র গ্রুপ কার্ড নং 32

1. বাইরে খেলা "রোদ আর বৃষ্টি».

উদ্দেশ্য: ব্যায়াম একটি সংকেত কাজ, হাঁটা, এলোমেলোভাবে চালানো, মহাকাশে অভিমুখী.

খেলার অগ্রগতি: শিশুরা হলের দেয়াল থেকে কিছু দূরত্বে অবস্থিত চেয়ারের পিছনে বসে থাকে এবং জানালা দিয়ে (চেয়ারের পিছনের গর্তে) তাকায়। শিক্ষক বলেছেন: "সানি! হেঁটে আসা!" শিশুরা খেলার মাঠে ছুটছে। সংকেতে: “বৃষ্টি! তাড়াতাড়ি বাড়ি যাও!” সবাই যার যার জায়গায় দৌড়ে চেয়ারের পিছনে বসে।

T.I.Osokina "কিন্ডারগার্টেনে শারীরিক শিক্ষা" (দ্বিতীয় জুনিয়র গ্রুপ)

দ্বিতীয় জুনিয়র গ্রুপ কার্ড নং 33

বাইরে খেলা "পতাকার কাছে ছুটে যাও।"

লক্ষ্য: বাচ্চাদের নিয়ম অনুযায়ী কাজ করতে, রঙের সংকেতের উপর ফোকাস করতে, সব দিকে দৌড়াতে এবং হলের পুরো জায়গাটি ব্যবহার করতে প্রশিক্ষণ দিন।

খেলার অগ্রগতি: শিক্ষক শিশুদের দুটি রঙের পতাকা দেন: লাল এবং নীল। তিনি, এক হাতে একটি লাল পতাকা এবং অন্য হাতে একটি নীল পতাকা ধরে, তার বাহু দুদিকে ছড়িয়ে দেন; শিশুদের সংশ্লিষ্ট রঙের পতাকার পাশে দলবদ্ধ করা হয়। তারপরে তিনি বাচ্চাদের খেলার মাঠে ঘুরে বেড়াতে আমন্ত্রণ জানান। বাচ্চারা যখন হাঁটছে, তখন শিক্ষক অন্য দিকে গিয়ে বললেন: "এক, দুই, তিন-এখানে তাড়াতাড়ি দৌড়াও!" - একই সময়ে তিনি পতাকা দিয়ে তার হাত দুপাশে প্রসারিত করেন। শিশুরা তার কাছে ছুটে এসে তাদের রঙের পতাকার কাছে জড়ো হয়। যখন সমস্ত শিশু জড়ো হয়, তখন শিক্ষক পতাকাগুলি উপরে তোলা এবং সেগুলি নাড়ানোর পরামর্শ দেন। …. শিক্ষক পতাকাগুলিকে এক হাত থেকে অন্য হাতে সরাতে পারেন যাতে শিশুরা তার ডানে বা বামে জড়ো হয়। পতাকার পরিবর্তে, শিশুদের একটি রুমাল বা উপযুক্ত রঙের কিউব দেওয়া যেতে পারে বা তাদের হাতে একটি রঙিন ফিতা বেঁধে দেওয়া যেতে পারে।

T.I.Osokina "কিন্ডারগার্টেনে শারীরিক শিক্ষা" (দ্বিতীয় জুনিয়র গ্রুপ)

দ্বিতীয় জুনিয়র গ্রুপ কার্ড নং 34

বাইরে খেলা "বানর।"

লক্ষ্য: একটি জিমন্যাস্টিক প্রাচীর আরোহণ শিশুদের প্রশিক্ষণ.

খেলার অগ্রগতি: শিক্ষক বাচ্চাদের আমন্ত্রণ জানান, একবারে এক বা দুইজন, জিমন্যাস্টিকস প্রাচীরের কাছে যেতে, এটির মুখোমুখি দাঁড়ান এবং 3-4 বার পর্যন্ত আরোহণ করেন। এরা বানর। বাকি শিশুরা বসে বা দাঁড়িয়ে বানরদের গাছ থেকে ফল তুলতে দেখে। তারপর অন্য বানররা গাছে উঠে যায়।

দিকনির্দেশ। শিশুরা যখন আত্মবিশ্বাসের সাথে সিঁড়ি বেয়ে উপরে উঠতে শেখে, তখন আপনাকে তাদের দেয়ালের এক ফ্লাইট থেকে অন্য ফ্লাইটে - গাছ থেকে গাছে যেতে বলে কাজটিকে জটিল করতে হবে।

T.I.Osokina "কিন্ডারগার্টেনে শারীরিক শিক্ষা" (দ্বিতীয় জুনিয়র গ্রুপ)

দ্বিতীয় জুনিয়র গ্রুপ কার্ড নং 35

লক্ষ্য: বাচ্চাদের তাদের ডান এবং বাম হাত দিয়ে দূরত্বে নিক্ষেপ করতে এবং একটি সংকেতে কাজ করতে প্রশিক্ষণ দিন।

খেলার অগ্রগতি: শিশুরা হলের একপাশে (এলাকা) একটি টানা রেখা বা একটি স্থাপন করা দড়ির পিছনে দাঁড়িয়ে থাকে। প্রতিটি খেলোয়াড় একটি ব্যাগ পায় শিক্ষকের সংকেতে, সমস্ত শিশু ব্যাগগুলিকে দূরে ফেলে দেয়। তার ব্যাগ কোথায় পড়বে তা সবাই মনোযোগ দিয়ে দেখছে। পরবর্তী সিগন্যালে, শিশুরা ব্যাগগুলির পিছনে দৌড়ায়, সেগুলি তুলে নেয় এবং ব্যাগটি যেখানে ছিল সেখানে দাঁড়ায়। তারা উভয় হাতে ব্যাগটি মাথার উপরে তুলে নেয়। শিক্ষক সেই বাচ্চাদের চিহ্নিত করেন যারা ব্যাগটি সবচেয়ে দূরে ফেলেছিল। শিশুরা তাদের আসল জায়গায় ফিরে আসে।

অর্ধেক গ্রুপ নিয়ে খেলাটা ভালো। আপনাকে আপনার ডান এবং বাম উভয় হাত দিয়ে শিক্ষকের নির্দেশ অনুসারে ব্যাগগুলি ফেলতে হবে।

T.I.Osokina "কিন্ডারগার্টেনে শারীরিক শিক্ষা" (দ্বিতীয় জুনিয়র গ্রুপ)

দ্বিতীয় জুনিয়র গ্রুপ কার্ড নং 36

বাইরে খেলা "বৃত্তে প্রবেশ করুন।"

লক্ষ্য: নীচের দিক থেকে উভয় হাত দিয়ে একটি অনুভূমিক লক্ষ্যে নিক্ষেপ করার জন্য শিশুদের প্রশিক্ষণ দিন।

খেলার অগ্রগতি: শিশুরা একটি বড় হুপ বা কেন্দ্রে থাকা বৃত্ত থেকে 2-3 ধাপ দূরত্বে একটি বৃত্তে দাঁড়িয়ে থাকে (দড়ি দিয়ে তৈরি বা মেঝেতে টানা, ব্যাস 1-1.5মি)। বাচ্চাদের হাতে বালির ব্যাগ। শিক্ষকের সংকেতে "এটি বাদ দাও!" সমস্ত শিশু একটি বৃত্তে ব্যাগ নিক্ষেপ করে। তারপর শিক্ষক বলেছেন: "ব্যাগগুলি নিন।" বাচ্চারা ব্যাগগুলো নিয়ে জায়গায় দাঁড়িয়ে আছে।

দিকনির্দেশ। ব্যাগ দুটি হাত দিয়ে ছুড়ে ফেলতে হবে।

T.I.Osokina "কিন্ডারগার্টেনে শারীরিক শিক্ষা" (দ্বিতীয় জুনিয়র গ্রুপ)

দ্বিতীয় জুনিয়র গ্রুপ কার্ড নং 37

বাইরে খেলা "উপরে নিক্ষেপ করুন।"

লক্ষ্য: বাচ্চাদের বল নিক্ষেপ করতে প্রশিক্ষণ দিন।

খেলার অগ্রগতি: শিশুটি যতটা সম্ভব উঁচু বলটি ছুঁড়ে ফেলে, এটি সরাসরি তার মাথার উপরে নিক্ষেপ করার চেষ্টা করে এবং এটিকে ধরে। যদি শিশুটি বলটি ধরতে না পারে, তবে সে এটিকে মেঝে থেকে তুলে নেয় এবং যতটা সম্ভব উঁচুতে ফেলে দেয়।

দিকনির্দেশ। শিশু এক বা দুই হাত দিয়ে বল নিক্ষেপ করতে পারে।

T.I.Osokina "কিন্ডারগার্টেনে শারীরিক শিক্ষা" (দ্বিতীয় জুনিয়র গ্রুপ)

দ্বিতীয় জুনিয়র গ্রুপ কার্ড নং 38

বাইরে খেলা "বলটি ধর।"

লক্ষ্য: শিক্ষক দ্বারা নিক্ষিপ্ত একটি বল ধরতে এবং এটি পিছনে ফেলে দিতে শিশুদের প্রশিক্ষণ দিন।

খেলার অগ্রগতি: 1.5-2 দূরত্বে সন্তানের বিপরীতেমি এটা তাকে একজন প্রাপ্তবয়স্ক করে তোলে। তিনি বলটি শিশুর দিকে ছুড়ে দেন, যিনি এটি ফিরিয়ে দেন। এই সময়ে, প্রাপ্তবয়স্ক শব্দগুলি বলে: "এটি ধরুন, এটি নিক্ষেপ করুন, এটিকে পড়তে দেবেন না!" প্রতিটি শব্দ একটি বল নিক্ষেপ দ্বারা অনুষঙ্গী হয়. শব্দগুলি অবশ্যই ধীরে ধীরে উচ্চারণ করতে হবে যাতে শিশুর বলটি ধরার এবং ধীরে ধীরে নিক্ষেপ করার সময় থাকে। আপনি যেমন ধরা এবং নিক্ষেপের দক্ষতা আয়ত্ত করবেন, শিশু এবং প্রাপ্তবয়স্কদের মধ্যে দূরত্ব বাড়ানো যেতে পারে। যদি দুটি শিশু খেলতে থাকে, প্রাপ্তবয়স্করা নিশ্চিত করে যে তারা বলটি ভালভাবে নিক্ষেপ করে এবং এটি ধরার সময় তাদের বুকে চাপ না দেয়।

T.I.Osokina "কিন্ডারগার্টেনে শারীরিক শিক্ষা" (দ্বিতীয় জুনিয়র গ্রুপ)

দ্বিতীয় জুনিয়র গ্রুপ কার্ড নং 39

বাইরে খেলা "অনুমান করুন কে চিৎকার করছে».

লক্ষ্য: বাচ্চাদের একটি প্রাণীর কান্না অনুকরণ করতে, একটি নির্দিষ্ট প্রাণীর সাথে তৈরি শব্দগুলিকে সংযুক্ত করতে প্রশিক্ষণ দিন।

খেলার অগ্রগতি: শিশুরা তাদের পিঠ কেন্দ্রে রেখে একটি বৃত্তে দাঁড়ায়। শিক্ষক একটি বৃত্তে দাঁড়িয়ে আছেন। তিনি একজন ড্রাইভার নিয়োগ করেন, যিনি বৃত্তের মাঝখানে দাঁড়িয়ে কিছু গৃহপালিত পশু বা পাখির কান্নার অনুকরণ করেন। এর পরে, সমস্ত শিশু একটি বৃত্তে মুখোমুখি হয়। শিক্ষক যাকে অফার করেন তিনি অনুমান করেন কে চিৎকার করেছে। নতুন চালক নিয়োগ করা হয়েছে।

দিকনির্দেশ। যদি একটি শিশু ক্ষতিগ্রস্থ হয় এবং কোন প্রাণী বা পাখির অনুকরণ করতে হয় তা জানে না, শিক্ষক তাকে সাহায্য করেন এবং পরামর্শ দেন।

T.I.Osokina "কিন্ডারগার্টেনে শারীরিক শিক্ষা" (দ্বিতীয় জুনিয়র গ্রুপ)

দ্বিতীয় জুনিয়র গ্রুপ কার্ড নং 40

বাইরে খেলা "কি লুকিয়ে আছে? "

লক্ষ্য: শিশুদের প্রাথমিক রং, ইত্যাদি পার্থক্য করতে প্রশিক্ষণ দিন, চাক্ষুষ স্মৃতি বিকাশ করুন

খেলার অগ্রগতি: শিশুরা একটি বৃত্তে বা একটি লাইনে দাঁড়ায়। শিক্ষক শিশুদের সামনে মেঝেতে 3-5টি বস্তু রাখেন (একটি ঘনক, একটি পতাকা, একটি র‍্যাটেল, একটি বল, ইত্যাদি) এবং তাদের মনে রাখতে বলেন। তারপরে, শিক্ষকের সংকেতে, খেলোয়াড়রা বৃত্তের কেন্দ্রে বা প্রাচীরের মুখোমুখি হয়। শিক্ষক এক বা দুটি বস্তু লুকিয়ে রাখেন এবং বলেন: "দেখুন!" শিশুরা বৃত্তের কেন্দ্রের দিকে মুখ করে এবং বস্তুগুলিকে ঘনিষ্ঠভাবে দেখে, মনে রাখে কোনটি সেখানে নেই। শিক্ষক পালাক্রমে কিছু বাচ্চাদের কাছে যান এবং তারা ফিসফিস করে বলে যে কী জিনিস লুকানো আছে। যখন বেশিরভাগ খেলোয়াড় লুকানো বস্তুর সঠিক নাম দেয়, তখন শিক্ষক তাদের উচ্চস্বরে ডাকেন।

যদি খেলায় খেলনা ব্যবহার করা হয়, তবে একই ধরণের খেলনা নির্বাচন করা ভাল, যা প্রাণী, পাখি বা গাছকে চিত্রিত করে। খেলাটি এভাবে খেলা যায়: শুধুমাত্র একজন শিশু শিক্ষক যখন মুখ ফিরিয়ে নেয়বস্তু অপসারণ করে এবংতারপর কোন বস্তু লুকানো হয় তা নির্ধারণ করে। বাকি খেলোয়াড়দের তাকে কোনো ইঙ্গিত দেওয়া উচিত নয়।

T.I.Osokina "কিন্ডারগার্টেনে শারীরিক শিক্ষা" (দ্বিতীয় জুনিয়র গ্রুপ)

দ্বিতীয় জুনিয়র গ্রুপ কার্ড নং 41

বাইরে খেলা "দেরি করো না! "

লক্ষ্য: বাচ্চাদের একটি সিগন্যালে কাজ করার জন্য প্রশিক্ষণ দিন, পুরো গ্রুপের মতো একই সময়ে বিভিন্ন দিকে দৌড়ান, হলের পুরো এলাকাটি ব্যবহার করুন, তাদের খেলনা খুঁজুন।

খেলার অগ্রগতি: কিউব বা র‍্যাটেলগুলি মেঝেতে একটি বৃত্তে বিছিয়ে দেওয়া হয়। শিশুরা কিউবের কাছে দাঁড়িয়ে আছে। শিক্ষকের সংকেতে, তারা একে অপরকে স্পর্শ না করে বা কিউবগুলির উপর আঘাত না করেই পুরো ঘরের চারপাশে দৌড়ায়। সিগন্যালে "দেরি করবেন না!" শিশুরা তাদের ব্লকে ছুটে যায়।

T.I.Osokina "কিন্ডারগার্টেনে শারীরিক শিক্ষা" (দ্বিতীয় জুনিয়র গ্রুপ)

জুনিয়র গ্রুপ কার্ড নং 42

বাইরে খেলা "বুদ্বুদ।"

লক্ষ্য: বাচ্চাদের একটি বৃত্তে দাঁড়াতে, কবিতার পাঠ্য অনুসারে কাজ করতে এবং হলের পুরো এলাকাটি ব্যবহার করতে প্রশিক্ষণ দিন।

খেলার অগ্রগতি: শিশু এবং শিক্ষক হাত মেলায় এবং একে অপরের কাছাকাছি দাঁড়িয়ে একটি ছোট বৃত্ত তৈরি করে। শব্দের প্রতি: "ফুঁড়ে দাও, বুদবুদ, বড় ফুলে যাও, এভাবেই থাকো, কিন্তু ফেটে যাবে না!" শিশুরা পিছনে সরে যায়, হাত ধরে শিক্ষক না বলা পর্যন্ত: "বুদবুদ ফেটে গেছে!" এই সংকেতে, বাচ্চারা তাদের বাহু নিচু করে এবং বসে বসে বলে: "তালি দাও!" আপনি "বুদবুদ বিস্ফোরিত!" শব্দের পরে করতে পারেন "শ-শ-শ" (বাতাস বেরিয়ে আসে) বলার সময়, বাচ্চাদের তাদের হাত না ভেঙে বৃত্তের কেন্দ্রের দিকে যেতে আমন্ত্রণ জানান। তারপর আবার "বুদবুদ স্ফীত করুন"।

T.I.Osokina "কিন্ডারগার্টেনে শারীরিক শিক্ষা" (দ্বিতীয় জুনিয়র গ্রুপ)

দ্বিতীয় জুনিয়র গ্রুপ কার্ড নং 43

আউটডোর খেলা "আমার মজার রিংিং বল।"

উদ্দেশ্য: শিশুদের ব্যায়াম করা জায়গায় দুই পায়ে জাম্প সঞ্চালন করুন, হলের পুরো এলাকাটি ব্যবহার করুন।

খেলার অগ্রগতি: শিশুরা হলের একপাশে চেয়ারে বসে আছে। শিক্ষক তাদের সামনে কিছু দূরত্বে দাঁড়িয়ে বল দিয়ে ব্যায়াম করেন। এটি দেখায় যে আপনি যখন আপনার হাত দিয়ে আঘাত করেন তখন একটি বল কত সহজে এবং উচ্চতায় লাফ দিতে পারে। একই সময়ে, শিক্ষক বলেছেন: "আমার প্রফুল্ল রিংিং বল, তুমি কোথা থেকে ছুটতে শুরু করলে? লাল, হলুদ, নীল, আমি আপনার সাথে থাকতে পারি না! তারপর তিনি বাচ্চাদের ডেকে বল নিয়ে লাফ দিতে আমন্ত্রণ জানান। আবার তিনি বল নিয়ে ব্যায়াম করেন, কবিতা পাঠের সাথে তাদের সঙ্গ দেন। কবিতাটি শেষ করে তিনি বলেছেন: "আমি এখন ধরব!" শিশুরা লাফ দেওয়া বন্ধ করে এবং শিক্ষকের কাছ থেকে পালিয়ে যায়, যিনি তাদের ধরার ভান করেন।

T.I.Osokina "কিন্ডারগার্টেনে শারীরিক শিক্ষা" (দ্বিতীয় জুনিয়র গ্রুপ)

জুনিয়র গ্রুপ কার্ড নং 44

আউটডোর খেলা "বল ধর"।

উদ্দেশ্য: শিশুদের ব্যায়াম করা

খেলার অগ্রগতি: শিশুরা খেলার মাঠে যার ইচ্ছা তার সাথে খেলা করে। শিক্ষক বেশ কয়েকটি বাচ্চাকে ডাকেন, তাদের বলের পিছনে দৌড়াতে এবং এটির সাথে খেলতে আমন্ত্রণ জানান। বাচ্চাদের নাম ডাকা, শিক্ষক একে একে বলগুলোকে বিভিন্ন দিকে ঘুরিয়ে দেন। শিশুটি বলের পিছনে দৌড়ায়, এটিকে ধরে এবং শিক্ষকের কাছে নিয়ে আসে। শিক্ষক আবার বল নিক্ষেপ করেন, কিন্তু ভিন্ন দিকে।

T.I.Osokina "কিন্ডারগার্টেনে শারীরিক শিক্ষা" (দ্বিতীয় জুনিয়র গ্রুপ)

লক্ষ্য:বাচ্চাদের একটি রঙের সংকেতে কাজ করতে, বিভিন্ন দিকে ছড়িয়ে ছিটিয়ে সরাতে এবং হলের পুরো এলাকাটি ব্যবহার করতে প্রশিক্ষণ দিন। রাস্তার নিয়ম পর্যালোচনা করুন।

খেলার অগ্রগতি:শিশুরা হল জুড়ে এলোমেলোভাবে অবস্থিত, প্রতিটি শিশুর হাতে একটি স্টিয়ারিং হুইল (হুপ) রয়েছে। শিক্ষকের সংকেতে: "চল যাই!" - বাচ্চারা - "গাড়ি" পুরো হলের চারপাশে বিভিন্ন দিকে চালনা করে, একে অপরের সাথে হস্তক্ষেপ না করার চেষ্টা করে। শিক্ষক লাল পতাকা তুললে সব গাড়ি থেমে যায়। যদি এটি সবুজ হয় তবে তারা চলতে থাকে।

আউটডোর গেম "ফাস্ট বল"।

লক্ষ্য:বাচ্চাদের বলটি সোজা দিকে রোল করতে প্রশিক্ষণ দিন, শিক্ষকের সংকেতে কাজ করুন।

খেলার অগ্রগতি:শিশুরা একটি লাইন বা কর্ড দিয়ে চিহ্নিত প্রারম্ভিক লাইনে দাঁড়ায়। প্রতিটি শিশুর হাতে একটি বল (বড় ব্যাস) আছে। শিক্ষকের সংকেতে, শিশুরা তাদের শুরুর অবস্থান নেয় - পা কাঁধ-প্রস্থ আলাদা, বুকের কাছে বাঁকানো বাহুতে বল। পরবর্তী কমান্ডে, বাচ্চারা নিচের দিকে ঝুঁকে পড়ে এবং, একটি শক্তিশালী আন্দোলনের সাথে বলটিকে দূরে ঠেলে, এটিকে সামনের দিকে ঘুরিয়ে দেয় এবং তারপরে এটির পিছনে দৌড়ায়। ধাপে ধাপে প্রারম্ভিক লাইনে ফিরে যান।

L.I.Penzulaeva "কিন্ডারগার্টেনে শারীরিক প্রশিক্ষণ" (দ্বিতীয় জুনিয়র গ্রুপ), এম., 2009

আউটডোর খেলা "ধূসর খরগোশ নিজেকে ধুয়ে ফেলে।"

লক্ষ্য:বাচ্চাদের কবিতার পাঠ্য অনুসারে ক্রিয়া সম্পাদন করতে প্রশিক্ষণ দিন, এগিয়ে যাওয়ার সময় দুটি পায়ে লাফ দিন এবং হলের পুরো এলাকাটি ব্যবহার করুন।

খেলার অগ্রগতি:শিশুরা শিক্ষকের সামনে একটি অর্ধবৃত্তে দাঁড়িয়ে আছে এবং সবাই একসাথে বলে: "ধূসর খরগোশ তার মুখ ধুয়ে ফেলছে, খরগোশটি দেখতে যাচ্ছে। আমি আমার নাক ধুয়েছি, আমার লেজ ধুয়েছি, আমার কান ধুয়েছি, শুকিয়েছি! কবিতার পাঠ্য অনুসারে, শিশুরা নড়াচড়া করে, দুই পায়ে লাফ দেয়, এগিয়ে যায় - "তারা পরিদর্শন করতে যাচ্ছে"

L.I.Penzulaeva "কিন্ডারগার্টেনে শারীরিক প্রশিক্ষণ" (দ্বিতীয় জুনিয়র গ্রুপ), এম., 2009

আউটডোর গেম "একটি মশা ধরুন।"

লক্ষ্য:বাচ্চাদের একটি জায়গা থেকে লাফ দিতে প্রশিক্ষণ দিন, শিশুর উত্থাপিত হাতের উপরে ঝুলে থাকা বস্তুর কাছে পৌঁছাতে লাফানোর সময় বৃত্তটি কম করবেন না;

খেলার অগ্রগতি:শিশুরা বাহুর দৈর্ঘ্যে কেন্দ্রের দিকে মুখ করে একটি বৃত্তে দাঁড়িয়ে আছে। শিক্ষক বৃত্তের মাঝখানে। তার হাতে একটি রড (1-1.5 মিটার লম্বা) কাগজ বা কাপড়ের তৈরি একটি মশারি একটি দড়িতে বাঁধা। শিক্ষক খেলোয়াড়দের মাথার উপরে কর্ডটিকে সামান্য বৃত্ত করে। যখন একটি মশা মাথার উপর দিয়ে উড়ে যায়, তখন শিশুরা লাফ দেয়, উভয় হাত দিয়ে এটি ধরার চেষ্টা করে। যে মশা ধরেছে সে বলে: "আমি ধরেছি!"

আমাদের অবশ্যই নিশ্চিত করতে হবে যে বাচ্চারা বাউন্স করার সময় বৃত্তটি সঙ্কুচিত না করে। মশারি দিয়ে রড ঘুরিয়ে শিক্ষক হয় নামিয়ে দেন, না হয় তুলে দেন।

L.I.Penzulaeva "কিন্ডারগার্টেনে শারীরিক প্রশিক্ষণ" (দ্বিতীয় জুনিয়র গ্রুপ), এম., 2009

আউটডোর গেম "প্যান্ট্রিতে ইঁদুর"।

টার্গেট: বাচ্চাদের সব দিকে দৌড়াতে, কর্ডের নীচে হামাগুড়ি দিতে, হাত দিয়ে মেঝে স্পর্শ না করে প্রশিক্ষণ দিন

খেলার অগ্রগতি:শিশুরা ইঁদুর হওয়ার ভান করে। তারা সাইটের একপাশে চেয়ার এবং বেঞ্চে দাঁড়ায় বা বসে থাকে - গর্তে ইঁদুর। বিপরীত দিকে, 50-40 উচ্চতায় সেমিএকটি দড়ি প্রসারিত, এর পিছনে একটি স্টোরেজ রুম। শিক্ষক, একটি বিড়ালের ভূমিকা পালন করে, খেলোয়াড়দের পাশে বসেন। বিড়াল ঘুমিয়ে পড়ে। ইঁদুরগুলি প্যান্ট্রিতে ছুটে যায়, নীচে বাঁকিয়ে, দড়ির নীচে হামাগুড়ি দেয় (আপনাকে অবশ্যই নীচে বাঁকানোর চেষ্টা করতে হবে যাতে এটি স্পর্শ না করে)। প্যান্ট্রিতে, ইঁদুর বসে পড়ে এবং ক্র্যাকারে কুটকুট করে। বিড়াল জেগে ওঠে, মায়া করে এবং ইঁদুরের পিছনে দৌড়ায়। ইঁদুর তাদের গর্তে ছুটে যায়। (বিড়ালটি ইঁদুর ধরে না, সে কেবল ভান করে যে সে তাদের ধরতে চায়)। তারপর বিড়াল তার জায়গায় ফিরে আসে এবং ঘুমিয়ে পড়ে, খেলা চলতে থাকে।

L.I.Penzulaeva "কিন্ডারগার্টেনে শারীরিক প্রশিক্ষণ" (দ্বিতীয় জুনিয়র গ্রুপ), এম., 2009

আউটডোর গেম "আমার কাছে দৌড়াও।"

লক্ষ্য:বাচ্চাদের একটি সিগন্যালে কাজ করতে প্রশিক্ষণ দিন, পুরো দল হিসাবে একই সাথে সামনের দিকে দৌড়ান।

খেলার অগ্রগতি:শিশুরা হলের একপাশে দাঁড়িয়ে থাকে, যাতে একে অপরকে বিরক্ত না করে। শিক্ষক উল্টোদিকে দাঁড়িয়ে আছেন। তিনি বলেছেন: "আমার কাছে দৌড়াও, সবাই, সবাই, আমার কাছে দৌড়াও!" শিশুরা শিক্ষকের কাছে ছুটে যায়, যিনি তাদের উষ্ণভাবে অভ্যর্থনা জানান, তার বাহু চারদিকে ছড়িয়ে দেন এবং ভান করেন যে তিনি সমস্ত শিশুদের আলিঙ্গন করতে চান। বাচ্চারা শিক্ষকের চারপাশে জড়ো হওয়ার পরে, তিনি খেলার মাঠের অন্য দিকে যান এবং আবার বলেন: "আমার কাছে দৌড়াও!" খেলা শুরুর আগে, শিক্ষক মনে করিয়ে দেন যে আপনি "আমার কাছে দৌড়ান!" শব্দের পরেই দৌড়াতে পারবেন, আপনি একে অপরকে ধাক্কা দিতে এবং হস্তক্ষেপ করতে পারবেন না।

যারা খেলতে চায় তাদের দুটি ছোট দলে বিভক্ত করা যেতে পারে: যখন একটি দল খেলে, অন্যটি দেখে, তারপর তারা ভূমিকা পরিবর্তন করে।

দ্বিতীয় জুনিয়র গ্রুপ কার্ড নং 2

আউটডোর গেম "পাখি"।

লক্ষ্য:শিশুদের শিক্ষকের সংকেত অনুযায়ী কাজ করতে, পুরো দল হিসেবে একই সাথে বিভিন্ন দিকে দৌড়াতে এবং হলের পুরো এলাকা ব্যবহার করতে প্রশিক্ষণ দিন।

খেলার অগ্রগতি:শিক্ষক ব্যাখ্যা করেছেন যে শিশুরা এমন পাখিদের চিত্রিত করবে যারা উষ্ণ আবহাওয়ায় উড়তে প্রস্তুত। শিক্ষকের সাউন্ড সিগন্যালে, সমস্ত বাচ্চারা তাদের হাত বাড়ায় (পাশে ডানা মেলে এবং সারা ঘরে ছড়িয়ে ছিটিয়ে দেয়)। সিগন্যালে: "পাখিরা বিশ্রাম নিচ্ছে", বাচ্চারা থামে এবং বসে থাকে।

L.I.Penzulaeva "কিন্ডারগার্টেনে শারীরিক প্রশিক্ষণ" (দ্বিতীয় জুনিয়র গ্রুপ), এম., 2009

দ্বিতীয় জুনিয়র গ্রুপ কার্ড নং 3

আউটডোর গেম "দ্য বিড়াল এবং চড়ুই" (1 বিকল্প)।

লক্ষ্য:বাচ্চাদের কবিতার পাঠ্য অনুসারে কাজ করতে প্রশিক্ষণ দিন, পুরো গোষ্ঠীর মতো একই সময়ে সোজা দিকে দৌড়ান, হলের পুরো এলাকাটি ব্যবহার করুন।

খেলার অগ্রগতি:"বিড়াল" হলের একপাশে অবস্থিত (এলাকা), এবং শিশুরা - "চড়ুই" - অন্য দিকে। বাচ্চারা - "ছোট চড়ুই" শিক্ষকের সাথে একসাথে "বিড়াল" এর কাছে যায়, যিনি বলেছেন: কিটি, বিড়ালছানা, বিড়াল, কিটি - একটি ছোট্ট কালো লেজ, সে ঘুমের ভান করে একটি লগে শুয়ে আছে। "যেন সে ঘুমাচ্ছে" শব্দের জন্য "বিড়াল" চিৎকার করে বলে: "মিও!" - এবং "চড়ুই" ধরতে শুরু করে যারা তার কাছ থেকে তাদের বাড়িতে (রেখার বাইরে) পালিয়ে যাচ্ছে।

L.I.Penzulaeva "কিন্ডারগার্টেনে শারীরিক প্রশিক্ষণ" (দ্বিতীয় জুনিয়র গ্রুপ), এম., 2009

দ্বিতীয় জুনিয়র গ্রুপ কার্ড নং 4

আউটডোর গেম "দ্য ক্যাট অ্যান্ড দ্য স্প্যারোস" (২য় বিকল্প)।

লক্ষ্য:উচ্চতা থেকে লাফ দিতে শিশুদের প্রশিক্ষণ.

খেলার অগ্রগতি:শিশুরা খেলার মাঠের একপাশে মেঝেতে রাখা বড় কিউবগুলিতে বেঞ্চে দাঁড়িয়ে থাকে। এরা ছাদে চড়ুই পাখি। একটি বিড়াল পাশে বসে (শিক্ষক বা বাচ্চাদের একজন)। বিড়াল ঘুমাচ্ছে। "চড়ুইরা উড়ে গেছে," শিক্ষক বলেছেন। চড়ুইরা ছাদ থেকে লাফ দেয়, ডানা মেলে, চারদিকে ছড়িয়ে পড়ে। কিন্তু তারপর বিড়াল জেগে ওঠে। সে "ম্যাও-ম্যাও" বলে এবং ছাদে লুকিয়ে থাকা চড়ুইগুলোকে ধরতে দৌড়ায়। বিড়াল ধরা চড়ুইগুলোকে তার বাড়িতে নিয়ে যায়।

দিকনির্দেশ।নিশ্চিত করুন যে শিশুরা নরমভাবে অবতরণ করে, তাদের পায়ের আঙ্গুলের উপর লাফ দেয় এবং তাদের হাঁটু বাঁকিয়ে দেয়।

T.I.Osokina "কিন্ডারগার্টেনে শারীরিক শিক্ষা" (দ্বিতীয় জুনিয়র গ্রুপ)

দ্বিতীয় জুনিয়র গ্রুপ কার্ড নং 5

আউটডোর খেলা "দ্রুত ঘরে যাও।"

লক্ষ্য:বাচ্চাদের শিক্ষকের সংকেতে কাজ করার জন্য প্রশিক্ষণ দিন, বিভিন্ন দিকে ছড়িয়ে ছিটিয়ে যান, পুরো দল হিসাবে একই সময়ে দৌড়ান, হলের পুরো এলাকাটি ব্যবহার করুন।

খেলার অগ্রগতি:শিশুরা একটি "ঘরে" (জিমন্যাস্টিক বেঞ্চ বা চেয়ারে) অবস্থিত। শিক্ষক তাদের তৃণভূমিতে যেতে আমন্ত্রণ জানান - ফুলের প্রশংসা করুন, প্রজাপতির দিকে তাকান - বিভিন্ন দিকে, বিভিন্ন দিকে হাঁটা। সংকেত: "বাড়িতে তাড়াতাড়ি যান, বৃষ্টি হচ্ছে!" - বাচ্চারা "ঘরে" (যে কোনও জায়গা) জায়গা নিতে দৌড়ায়।

L.I.Penzulaeva "কিন্ডারগার্টেনে শারীরিক প্রশিক্ষণ" (দ্বিতীয় জুনিয়র গ্রুপ), এম., 2009

দ্বিতীয় জুনিয়র গ্রুপ কার্ড নং 6

আউটডোর গেম "একটি চতুর ড্রাইভার"।

লক্ষ্য:বাচ্চাদের একটি রঙের সংকেতে কাজ করতে, বিভিন্ন দিকে ছড়িয়ে ছিটিয়ে সরাতে এবং হলের পুরো এলাকাটি ব্যবহার করতে প্রশিক্ষণ দিন। রাস্তার নিয়ম পর্যালোচনা করুন।

খেলার অগ্রগতি:শিশুরা হল জুড়ে এলোমেলোভাবে অবস্থিত, প্রতিটি শিশুর হাতে একটি স্টিয়ারিং হুইল (হুপ) রয়েছে। শিক্ষকের সংকেতে: "চল যাই!" - বাচ্চারা - "গাড়ি" পুরো হলের চারপাশে বিভিন্ন দিকে চালনা করে, একে অপরের সাথে হস্তক্ষেপ না করার চেষ্টা করে। শিক্ষক লাল পতাকা তুললে সব গাড়ি থেমে যায়। যদি এটি সবুজ হয় তবে তারা চলতে থাকে।

L.I.Penzulaeva "কিন্ডারগার্টেনে শারীরিক প্রশিক্ষণ" (দ্বিতীয় জুনিয়র গ্রুপ), এম., 2009

দ্বিতীয় জুনিয়র গ্রুপ কার্ড নং 7

গালিনা বাখতিনোভা
শিশুদের ট্রাফিক নিয়ম শেখার জন্য আউটডোর গেমের কার্ড সূচক

“কীভাবে আমাদের শিশুদের জন্য রাস্তা এবং রাস্তা নিরাপদ করা যায় ? শিশুদের রাস্তার ট্র্যাফিকের আঘাতের পরিস্থিতি খুবই উদ্বেগজনক ছিল এবং রয়েছে। শিশু এবং কিশোর-কিশোরীদের জড়িত সড়ক ট্রাফিক দুর্ঘটনার সংখ্যা কমানোর জন্য পদক্ষেপ নেওয়া সত্ত্বেও, শিশু সড়ক দুর্ঘটনার মাত্রা অগ্রহণযোগ্যভাবে উচ্চ রয়ে গেছে। নিজেরাই শিশুদের কারণে সড়ক দুর্ঘটনার সংখ্যা বাড়ছে। বাচ্চাদের ট্রাফিক নিয়ম শিখতে সাহায্য করার জন্য, আমি আপনার নজরে এনেছি বহিরঙ্গন গেমগুলির একটি কার্ড সূচক। আউটডোর গেমগুলি প্রি-স্কুলদেরকে একটি বিনোদনমূলক উপায়ে ট্র্যাফিক নিয়ম সম্পর্কে জ্ঞান দিতে সাহায্য করে, তাদের মধ্যে রাস্তায় সঠিক আচরণের দক্ষতা এবং অভ্যাস তৈরি করে, যানবাহন এবং পথচারীদের চলাচলে আগ্রহ জাগিয়ে তোলে, পরিবহনে, যানবাহনের কাজের প্রতি শ্রদ্ধা জাগায়। ড্রাইভার, এবং ট্রাফিক পুলিশ অফিসারদের কাজ। বহিরঙ্গন গেমগুলির প্রক্রিয়াতে, শিশুরা ক্রমাগত পরিবর্তিত পরিস্থিতিতে কাজ করার জন্য এবং একটি অপ্রত্যাশিত নতুন পরিস্থিতিতে সর্বোত্তম প্রতিক্রিয়া জানাতে তাদের দক্ষতা এবং ক্ষমতাকে একত্রিত করে এবং উন্নত করে। বহিরঙ্গন গেমগুলি একটি শিশুকে শেখায়, যখন একটি গোষ্ঠীতে সমবয়সীদের সাথে যোগাযোগ করে, তার আগ্রহগুলিকে অন্যের স্বার্থের অধীনস্থ করতে। স্থানিক অভিযোজন এবং শারীরিক গুণাবলীও গঠিত হয়। বাচ্চাদের স্বতন্ত্র বৈশিষ্ট্যগুলি বিবেচনায় রেখে কাজটি অবশ্যই একটি গোষ্ঠী এবং উপগোষ্ঠীর সাথে পদ্ধতিগতভাবে করা উচিত। এটি মনে রাখা দরকার যে মনোযোগ, সংযম, দায়িত্ব, সতর্কতা এবং আত্মবিশ্বাসের মতো গুরুত্বপূর্ণ গুণগুলি গেমগুলিতে না থাকলে একজন সুশৃঙ্খল পথচারীকে গড়ে তোলা অসম্ভব।

1. আউটডোর গেম "টার্নস"

(কম গতিশীলতা)

খেলার জন্য প্রস্তুতি:

শিশুরা শিক্ষকের মুখোমুখি সারিবদ্ধ। যদি গেমটি 6 জনের একটি সাবগ্রুপ দ্বারা খেলা হয়, তবে বাচ্চাদের স্টিয়ারিং চাকা দেওয়া হয়। শিক্ষকের লক্ষণ রয়েছে: "সরাসরি সরান", "ডানে সরান", "বামে সরান"।

গুণাবলী:

রাস্তার চিহ্ন "সরাসরি সরান", "ডানে সরান", "বামে সরান";

খেলার নিয়ম: যদি শিক্ষক "সরাসরি সরান" চিহ্নটি দেখান, তাহলে শিশুরা যদি চিহ্নটি "ডানে সরে যায়" হয়, তাহলে শিশুরা স্টিয়ারিং হুইলটি ঘুরিয়ে ডানদিকে ঘুরিয়ে দেয়; ,” বাচ্চারা স্টিয়ারিং হুইল ঘুরিয়ে বাম দিকে ঘুরিয়ে দেয়।

2.আউটডোর গেম "স্টপ - গো"

খেলার জন্য প্রস্তুতি:

শিশু খেলোয়াড়রা ঘরের একপাশে অবস্থিত, এবং তার হাতে একটি পথচারী ট্রাফিক লাইট সহ ড্রাইভার অন্য দিকে।

গুণাবলী:

ট্রাফিক বাতি।

খেলার নিয়ম:

ট্র্যাফিক লাইট সিগন্যালে খেলোয়াড়রা "গো" ড্রাইভারের দিকে যেতে শুরু করে। "স্টপ" সিগন্যালে তারা হিমায়িত হয়। সিগন্যালে "যাও" আমি চলতে থাকি। যিনি প্রথমে ড্রাইভারের কাছে পৌঁছান তিনি বিজয়ী হন এবং তার স্থান দখল করেন। খেলোয়াড়রা দৌড়ে বা ছোট কক্ষে "লিলিপুটিয়ানদের" দ্বারা চলাচল করতে পারে, তাদের পা পায়ের দৈর্ঘ্য, হিল থেকে পায়ের পাতা পর্যন্ত সরাতে পারে।

3. আউটডোর গেম "আই-মিটার"

খেলার জন্য প্রস্তুতি:

দল থেকে বিভিন্ন দূরত্বে খেলার মাঠে রাস্তার চিহ্ন বসানো হয়েছে।

গুণাবলী:

রাস্তার চিহ্নের সেট।

খেলার নিয়ম:

গেমটিতে অংশগ্রহণকারীকে অবশ্যই চিহ্নটির নাম এবং এটিতে পদক্ষেপের সংখ্যা উল্লেখ করতে হবে। তারপর অংশগ্রহণকারী এই চিহ্নে যায়। যদি কোনও অংশগ্রহণকারী ভুল করে এবং সাইনটিতে না পৌঁছায় বা এটি অতিক্রম না করে তবে সে তার দলে ফিরে আসে। মাঠের চিহ্ন ভিন্নভাবে উপস্থাপন করা হয়। যে দলটি জিতবে সেই দলটি যার খেলোয়াড়রা দ্রুত এবং আরও সঠিকভাবে লক্ষণগুলিতে "হাঁটে"।

4. আউটডোর গেম "পাস দ্য রড"

(কম গতিশীলতা)

খেলার জন্য প্রস্তুতি:

খেলোয়াড়রা একটি বৃত্তে সারিবদ্ধ।

গুণাবলী:

ট্রাফিক কন্ট্রোলারের রড;

রেকর্ড প্লেয়ার।

খেলার নিয়ম:

ট্রাফিক কন্ট্রোলারের ব্যাটন বাম দিকের খেলোয়াড়ের কাছে চলে যায়। বাধ্যতামূলক শর্ত: আপনার ডান হাত দিয়ে ব্যাটন নিন, এটি আপনার বাম দিকে স্থানান্তর করুন এবং এটি অন্য অংশগ্রহণকারীকে দিন। অনুষ্ঠানটি সঙ্গীতের সাথে থাকে। মিউজিক থামার সাথে সাথে যার ব্যাটন আছে সে তা তুলে যেকোন ট্রাফিক নিয়ম (বা রোড সাইন) বলে।

যে কেউ ইতস্তত করে বা ভুলভাবে রাস্তার চিহ্নের নাম রাখে তাকে গেম থেকে বাদ দেওয়া হয়। বাকি শেষ খেলোয়াড় জিতেছে।

5. আউটডোর গেম "ট্রাফিক সিগন্যাল"

খেলার জন্য প্রস্তুতি:

স্ট্যান্ডগুলি শুরু থেকে শেষ পর্যন্ত সাইটে স্থাপন করা হয়। প্রতিটি দলের খেলোয়াড়রা শুরুর স্ট্যান্ডে একের পর এক চেইনে দাঁড়িয়ে থাকে এবং সামনের ব্যক্তির কাঁধে হাত রাখে।

গুণাবলী:

লাল, হলুদ, সবুজ রঙের বল (বল) সহ একটি ব্যাগ;

খেলার নিয়ম:

গেম লিডারের হাতে লাল, হলুদ, সবুজ রঙের বলগুলির একটি ব্যাগ (বল)। ক্যাপ্টেনরা পালা করে ব্যাগে হাত ঢুকিয়ে এক সময়ে একটি বল বের করে। যদি ক্যাপ্টেন একটি লাল বা হলুদ বল আউট করেন, তাহলে দলটি স্থির থাকে; সবুজ - পরবর্তী র্যাকে চলে যায়। যে দল দ্রুত ফিনিশ লাইনে পৌঁছায় তারা জয়ী হয়।

6. আউটডোর গেম "আমরা আপনাকে বলব না আমরা কোথায় ছিলাম, আমরা কী চালাচ্ছিলাম, আমরা আপনাকে দেখাব"

(কম গতিশীলতা)

খেলার জন্য প্রস্তুতি:

খেলোয়াড়রা দলে বিভক্ত।

খেলার নিয়ম:

প্রতিটি দল সিদ্ধান্ত নেয় যে এটি কোন গাড়িটি চিত্রিত করবে (ট্রলিবাস, গাড়ি, মোটর জাহাজ, বাষ্প লোকোমোটিভ, হেলিকপ্টার)। গাড়ির উপস্থাপনা অবশ্যই মন্তব্য ছাড়াই সঞ্চালিত হবে। প্রতিপক্ষ দল অনুমান করে তারা কী পরিকল্পনা করেছে।

দলটিকে একটি নির্দিষ্ট ধরণের পরিবহনের প্রস্তাব দিয়ে কাজটি জটিল হতে পারে।

7. আউটডোর গেম "রঙিন গাড়ি"

আমরা বাচ্চাদের রঙের প্রতি সাড়া দেওয়ার, মনোযোগের বিকাশ এবং রাস্তার নিয়মগুলিকে শক্তিশালী করার ক্ষমতায় প্রশিক্ষণ দিই।

খেলার জন্য প্রস্তুতি:

শিশুদের প্রাচীর বরাবর বা খেলার মাঠের প্রান্ত বরাবর স্থাপন করা হয়। তারা গাড়ি। প্রতিটি ব্যক্তিকে আলাদা রঙের স্টিয়ারিং হুইল দেওয়া হয়। নেতা স্টিয়ারিং চাকার মতো একই রঙের সংকেত নিয়ে খেলোয়াড়দের মুখোমুখি দাঁড়িয়ে থাকেন।

গুণাবলী:

রঙিন স্টিয়ারিং চাকা;

সংকেত (পিচবোর্ডের বৃত্ত যা স্টিয়ারিং চাকার রঙের সাথে মেলে।

খেলার অগ্রগতি:

উপস্থাপক একটি নির্দিষ্ট রঙের সংকেত উত্থাপন করে। যেসব শিশুর স্টিয়ারিং হুইল একই রঙের ফুরিয়ে যায়। নেতা যখন সংকেত কমিয়ে দেন, তখন শিশুরা থামে এবং তাদের গ্যারেজে যায়। শিশুরা খেলার সময় হাঁটছে, গাড়ির অনুকরণ করছে, ট্রাফিক নিয়ম পালন করছে। হোস্ট তারপর একটি ভিন্ন রঙের পতাকা উত্থাপন করে এবং খেলা আবার শুরু হয়।

উপস্থাপক একই সময়ে এক, দুই বা তিনটি সংকেত বাড়াতে পারে এবং তারপরে সমস্ত গাড়ি তাদের গ্যারেজ ছেড়ে চলে যায়। যদি বাচ্চারা লক্ষ্য না করে যে সিগন্যালটি বাদ দেওয়া হয়েছে, তাহলে ভিজ্যুয়াল সিগন্যালটিকে একটি মৌখিক সংকেতের সাথে সম্পূরক করা যেতে পারে: "গাড়ি (নামের রঙ, থামানো হয়েছে।" উপস্থাপক একটি মৌখিক সংকেত দিয়ে যেতে পারেন: "নীল গাড়ি চলে যাচ্ছে," " নীল গাড়ি বাড়ি ফিরছে।”

8. আউটডোর গেম "ট্রাফিক লাইট"

(কম গতিশীলতা)

লক্ষ্য: ট্র্যাফিক লাইটের উদ্দেশ্য এবং এর সংকেত সম্পর্কে শিশুদের বোঝার একীকরণ করা।

গুণাবলী:

রঙিন পিচবোর্ড মগ (হলুদ, সবুজ, লাল);

ট্রাফিক লাইট লেআউট।

খেলার অগ্রগতি:

উপস্থাপক, শিশুদের সবুজ, হলুদ, লাল রঙের চেনাশোনাগুলি দিয়ে, ক্রমানুসারে ট্র্যাফিক লাইট স্যুইচ করে, এবং শিশুরা সংশ্লিষ্ট চেনাশোনাগুলি দেখায় এবং তাদের প্রত্যেকের অর্থ কী তা ব্যাখ্যা করে।

বিজয়ী হলেন তিনি যিনি সঠিকভাবে সমস্ত চেনাশোনা দেখান এবং রঙের অর্থ সম্পর্কে কথা বলেন।

9. আউটডোর গেম "বাস"

(দ্রুত হাঁটা)

লক্ষ্য: ছোট দলে একের পর এক হাঁটার ক্ষমতা বিকাশ করা। পরিবহন এবং বাসে আচরণের নিয়ম সম্পর্কে আপনার বোঝার ব্যাখ্যা করুন, একসাথে কাজ করতে শিখুন।

গেমের জন্য প্রস্তুতি: বাচ্চাদের "বাস" (টিম; প্রতিটি "বাস" এর জন্য একজন ড্রাইভার নির্বাচন করা হয়) এ বিভক্ত করা হয়।

গুণাবলী:

একটি স্ট্যান্ডে রঙিন পতাকা (প্রতি দলে একটি);

স্টিয়ারিং হুইল (প্রতি দলে একটি),

বাঁশি (প্রতি দলে একজন)।

গেমের অগ্রগতি: "বাস" হল শিশুদের দল "চালক" এবং "যাত্রী"। পতাকা প্রতিটি দল থেকে 6-7 মিটার স্থাপন করা হয়।

"মার্চ!" আদেশে! প্রথম খেলোয়াড় - চালকরা (হাতে স্টিয়ারিং চাকা নিয়ে) দ্রুত তাদের পতাকার দিকে হাঁটা (দৌড়ানো নিষিদ্ধ) তাদের চারপাশে যান এবং কলামগুলিতে ফিরে যান, যেখানে তারা দ্বিতীয় খেলোয়াড়দের সাথে যোগ দেয় এবং একসাথে তারা আবার একই পথ তৈরি করে। ইত্যাদি। খেলোয়াড়রা একে অপরের কনুই ধরে রাখে। যখন বাসটি (সামনের প্লেয়ার - "ড্রাইভার") যাত্রীদের সম্পূর্ণ পরিপূরক নিয়ে তার জায়গায় ফিরে আসে, তখন এটি অবশ্যই একটি শিস বাজাবে। যে দলটি প্রথমে ফাইনাল স্টপে আসে তারা জয়ী হয়।

10. আউটডোর গেম "ট্যাক্সি"

লক্ষ্য: বাচ্চাদের একসাথে চলতে শেখানো, একে অপরের সাথে আন্দোলনের ভারসাম্য রাখতে, চলাচলের দিক পরিবর্তন করতে; আপনার খেলার অংশীদারদের প্রতি মনোযোগী হন। পাবলিক ট্রান্সপোর্টে পরিবহন এবং আচরণের নিয়ম সম্পর্কে আপনার বোঝার ব্যাখ্যা করুন।

গুণাবলী:

বড় ব্যাসের হুপস (দুই খেলোয়াড়ের জন্য একটি হুপ);

খেলার জন্য প্রস্তুতি: শিশুরা হুপে দাঁড়িয়ে আছে: একটি রিমের সামনের দিকে, অন্যটি পিছনে, প্রথমটির পিছনে মুখোমুখি।

গেমের অগ্রগতি: প্রথম সন্তান একজন ট্যাক্সি ড্রাইভার, দ্বিতীয়টি একজন যাত্রী। তারা খেলার মাঠের চারপাশে বা ট্র্যাক বরাবর দৌড়ে। কিছুক্ষণ পরে (বাঁশিতে) তারা ভূমিকা পরিবর্তন করে।

11. আউটডোর গেম "ট্রাফিক ইন্সপেক্টর এবং ড্রাইভার"

(কম গতিশীলতা)

লক্ষ্য: চিন্তাভাবনা এবং মনোযোগের প্রক্রিয়াগুলিকে সক্রিয় করা, রাস্তার নিয়ম সম্পর্কে শিশুদের জ্ঞানকে একীভূত করা।

গুণাবলী:

প্রতিটি খেলোয়াড়ের জন্য একটি চেয়ার;

রাস্তার চিহ্ন;

ড্রাইভারের লাইসেন্স (পিচবোর্ড আয়তক্ষেত্র)।

খেলার জন্য প্রস্তুতি: প্লেয়িং কোর্টে, চক দিয়ে 4-5টি সমান্তরাল রেখা আঁকুন, যা আন্দোলনের পর্যায়গুলি নির্দেশ করে। খেলোয়াড়রা (ড্রাইভার) তাদের গাড়ি (চেয়ার) শেষ লাইনের পিছনে রাখে এবং তাদের উপর বসে।

কীভাবে খেলবেন: খেলায় 5-6 জন অংশগ্রহণ করে।

চালকদের ড্রাইভিং লাইসেন্স আছে। একজন ট্রাফিক ইন্সপেক্টর প্ল্যাটফর্মের বিপরীত দিকে বসে আছেন, চালকদের মুখোমুখি, হাতে রাস্তার চিহ্ন এবং কাঁচি। আপত্তিকর চালকের লাইসেন্স কাটাতে এই কাঁচির প্রয়োজন হয়। ট্রাফিক ইন্সপেক্টর চালকদের একে একে রাস্তার চিহ্ন দেখান। ড্রাইভার, যিনি সঠিকভাবে ব্যাখ্যা করেছেন কী চিহ্নের প্রয়োজন, তিনি পরবর্তী লাইনে অগ্রসর হন। ড্রাইভার, যিনি এটি ব্যাখ্যা করতে ব্যর্থ হন, একটি পাংচার পান (ড্রাইভিং লাইসেন্সের একটি কোণ কাঁচি দিয়ে কাটা হয়) এবং ট্রাফিক ইন্সপেক্টরের কাছ থেকে একটি মন্তব্য থাকে; যে খেলোয়াড় চারটি পাংচার পায় তাকে খেলা থেকে বাদ দেওয়া হয়। একজন চালক যে কোন মন্তব্য ছাড়াই সমস্ত পর্যায় অতিক্রম করে একজন ট্রাফিক ইন্সপেক্টর হয়ে যায় এবং একজন ট্রাফিক ইন্সপেক্টর হয়ে যায় চালক। খেলা নিজেই পুনরাবৃত্তি. যে সব ড্রাইভার গেম থেকে বাদ পড়েছে তারা নতুন ড্রাইভিং লাইসেন্স কুপন পায় এবং গেমে অন্তর্ভুক্ত হয়।

12. আউটডোর গেম-আকর্ষণ "মনোযোগ, পথচারী!"

(কম গতিশীলতা)

লক্ষ্য: ট্র্যাফিক লাইট সম্পর্কে শিশুদের জ্ঞান একত্রিত করা। চিন্তাভাবনা এবং মনোযোগের প্রক্রিয়াগুলি সক্রিয় করুন।

গুণাবলী:

তিনটি ব্যাটন, ট্রাফিক লাইটের তিনটি রঙে আঁকা।

খেলার জন্য প্রস্তুতি: শিশুরা লাইন আপ.

খেলার অগ্রগতি: ট্রাফিক কন্ট্রোলার - শিক্ষক - তার সামনে একটি লাইনে সারিবদ্ধ বাচ্চাদের দেখায়, পর্যায়ক্রমে তিনটি ছড়ির মধ্যে একটি। খেলায় অংশগ্রহণকারীরা যখন একটি লাল রড দেখে একধাপ পিছিয়ে যায়, যখন তারা একটি হলুদ রড দেখে তখন দাঁড়ায় এবং যখন তারা সবুজ দেখতে পায় তখন দুই ধাপ এগিয়ে যায়। যে ভুল করে তাকে ট্রাফিক কন্ট্রোলার জরিমানা করে এবং খেলায় অংশগ্রহণের অধিকার থেকে বঞ্চিত করে। বিজয়ী সেই যে কখনো ভুল করে না। বিজয়ীকে একটি ব্যাজ, পোস্টকার্ড, বই, ইত্যাদি প্রদান করা হয়।

13. আউটডোর খেলা "লাল, হলুদ, সবুজ"

(কম গতিশীলতা)

জুনিয়র গ্রুপ

বাচ্চাদের রঙের প্রতি সাড়া দেওয়ার ক্ষমতা, মনোযোগ বিকাশ এবং ট্রাফিক নিয়মগুলিকে শক্তিশালী করতে প্রশিক্ষণ দেওয়া।

খেলার জন্য প্রস্তুতি:

শিশুরা চেয়ারে (বেঞ্চ) বসে।

গুণাবলী:

লাল, হলুদ, সবুজ রঙের পতাকা।

খেলার অগ্রগতি:

উপস্থাপক একটি নির্দিষ্ট রঙের পতাকা উত্থাপন করেন। সবুজ হলে শিশুরা থমকে দাঁড়ায়, হলুদ হলে হাততালি দেয়, লাল হলে স্থবির হয়ে বসে থাকে। যে ভুল করে সে খেলার বাইরে।

বিকল্প: যে কোন ভুল করে না সে একটি টোকেন পায় এবং খেলার শেষে একটি মিষ্টি পুরস্কার পায়।